发布者：胡美琴 所属单位：外校初中 发布时间：2017-09-12 浏览数( -) 【举报】
教学过程中需要师生互动，教学课件一旦制成内容相对固定，上课期间难以对课件随机调整。相对来说，板书灵活性更强。
信息技术可以将难以语言描述及板书的情景用文字图片动画视频音频等资源整合成更为形象的方式展示给学生，学生兴趣提高。但是由于用课件上课的速度相对快，画面停留时间短，画面多，使得概念性的重点内容被遗忘。
信息技术课堂上课件中的内容丰富，记忆难度大。讲课只用课件，需要记忆的重点也都在课件上，不板书就要留时间给学生抄笔记，单独抄笔记的时间很尴尬。此外，内容多学生不知抄哪些笔记。
教学过程中课件中的图片动画视频等能够大大的引起学生的兴趣，但对于化学老师来说，化学课上除了不得不使用视频播放实验，其他时候，学生更愿意看到真实的实验才有共鸣。