当前位置 :项目首页 > 研修日志 > 正文

化学教学中的短期行为与长远效应

发布者：黄卫东所属单位：钟家村中学发布时间：2017-10-23 浏览数( -) 【举报】

初中化学教学为化学的起始阶段，需要记忆的定义丶定理丶符号等等特别多，因而很多老师都非常注重落实工作，甚至于到了每节课前五分钟都用于听写，这样做的短期效果是非常的好，但时间一长同学们忘记得也快。个人认为化学毕竟是理科，激发学生兴趣，深入理解的基础上的记忆才会长远，大家怎么看?

研修日志