发布者：左斌 所属单位：外校初中 发布时间：2017-10-26 浏览数( -) 【举报】
在信息技术课程日趋成熟的今天，我们的信息技术教学中除了保证学生一定课时的上机实践操作外，还应该注重培养学生的信息素养。培养学生的编程思维就是一条有效的途径。目前在我国的教育体系中，信息技术和编程教育还没有得到足够的重视，然而在欧美国家，美国政府计划10年普及中小学生编程教育。新加坡在2017年要求把编程纳入小学考试范围。编程作为未来社会极具价值的工作技能，可以让学生们在未来更具竞争力。我们让学生学习编程的时候，最终目的就一定要成为程序员吗？其实不然，编程思维才是大力推行编程教育的原因，它能帮助我们理清思维过程，理解问题并找出高效的解决方式，具备了这种编程思维的人也能在任何场合运筹帷幄。
那么到底什么是编程思维呢？会编程不一定有编程思维。所谓“编程思维”并不是编写程序的技巧，而是一种高效解决问题的思维方式，不当程序员也用得上。编程思维就是“理解问题——找出路径”的思维过程，它由四个步骤组成：分解→模式识别→抽象→算法。编程思维可以用于处理任何事情。想把作文写得又快又好，得先解题、拆分出可能的层次内容；然后调用大脑存储的相关信息——例子、格言，甚至曾经写过、看过的文章；列出提纲，理清思路；最后，写。做数学题也一样，拆解、理解新问题——搜索出对应的老问题和公式——理清思路——解题。
编程思维不但能大大提高解决具体问题的效率，当拥有编程思维的人面临人生选择时，也会更理性地分析利弊，目标更明确，更善于利用有限的资源。而最重要的是，具有编程思维的人不会被貌似艰巨的困难吓倒，他们知道并相信问题是可以解决的，也会更有勇气、毅力和自信去面对生活的挑战。
作为信息技术教师，我们也需要不断地改变教育理念，进行创新工作，才能在信息技术的课堂教学中培养出更多的信息技术学科优秀人才，才能在自己的教师职业生涯中找到闪光点。