发布者：叶学兵 所属单位：江夏区法泗中学 发布时间：2017-10-29 浏览数( -) 【举报】
教学目标：
1、积极参与探究展示活动，紧扣文本细心感受人物心理，品析木兰形象特点。
2、学习木兰的优秀品质，感受中华民族传统文化精神。
教学重点：通过听、说、读、写等多种形式感受木兰形象，学习木兰优秀品质。
教学难点：对木兰复杂心理活动的体会。
教学方法：诵读感受法、合作探究法、读写联动法
教学时间：45分钟
教学过程：
一、创设情景，导入新课
由《谁说女子不如男》导入。
二、活动展示，探究导学
活动一：读木兰（初步感受木兰从军的复杂心理，体会木兰的爱家、爱国情怀）
选择你喜欢的句子读一读，注意节奏、停顿、语气、语调、情感等。
我认为这句话应该读出 。
活动二：访木兰（学生自主质疑，通过筛选信息，进一步走进文本，深入本会人物心理，理解文本内容）
木兰从军凯旋归来，如果你是一名记者，你准备提出哪些问题来采访木兰。
活动三：说木兰（品析木兰的优秀品质，学习中华民族传统美德）
木兰是著名的巾帼英雄。如果要你来为木兰颁一个奖，你准备为她颁个什么奖？结合课文说说颁这个奖的理由？
活动四：写木兰（深化文本理解，锻炼写作能力）
颁奖组委会需要给木兰写一个颁奖词，请你来给木兰写一个颁奖词。
三、课堂小结，总结提升
学生总结：通过本课的学习，你学到了什么？
教师总结：木兰是一个传奇的女子，木兰是一个英雄的名字，木兰是我们这个民族优秀精神品质的符号，最后让我们齐颂一首小诗，表达对木兰深深地敬意。
你柔弱的身躯\却负起了剑戟刀枪\一边是家，一边是国\一声叹息，你毅然选择了战场\关山飞度，你驰骋疆场\战功赫赫，你却渴盼回乡\ 你爱武装，更爱红妆\你是一个传奇\是世上最美的姑娘！
附：作业设计
（一）基础训练
（1）依据原文内容填空，并说说这句话的表达效果。
①东市买骏马，西市买长鞭， ， 。
②开我东阁门，坐我西阁床， ， ，
， 。
（2）根据课文内容，回答问题。
木兰是我国家喻户晓的代父从军的女英雄。从诗中可以看出，她有哪些高贵品质。要求：
分条表述，并结合内容简要分析。
（二）能力创新
（1）生活中还有许多像木兰这样的女英雄。请你收集1—2个巾帼英雄的故事，并与大
家交流。
（2）充公分发挥你的想像力，完成下列任务（两道题中任选一道）。
A、描绘木兰与家人辞别时的场景。要求：300字以内，突出木兰辞别时的心理。
B、改写第6段，描绘木兰回家时的情形，突出木兰的喜悦之情。