发布者：苏柳 所属单位：武汉外国语学校美加分校 发布时间：2017-11-07 浏览数( -) 【举报】
什么是联想与想象？联想就是人们根据事物之间的某种联系，由一事物想到另一有关事物的心理过程。它是由此及彼的一种思维活动。想象是人们在原有感情形象的基础上，创造出新形象的心理过程。因此，只让学生了解抽象的概念，是远远不够的，具体怎么操作，如何引导学生进行联想和想象，正是本文所要探讨的问题。
要想学会联想与想象，就必须掌握联想与想象的方法。
联想的方法，归纳起来大致有三种：
1.类似联想。就是类比事物之间在本质上具有某种相似点，通过类似联想，可以由小及大、由浅入深、由近及远。如初中语文《白杨礼赞》作者本来写高原上的白杨树，由白杨树“笔直的干”“笔直的枝”“叶片片向上”等外形特点联想到“力争上游，倔强挺立”的精神，再由白杨树“伟岸，正直，朴质，严肃，而不缺乏温和”是“树中的伟丈夫”等内在品质联想到高原上也有这么一群人：“北方的农民”“守卫他们家乡的士兵”“今天在华北平原纵横决荡，用血书写出新中国历史的那种精神和意志”。白杨树和人的精神内质是相同的，所以生发类似联想也相对比较容易。通过引导学生掌握类似联想，可以开阔学生的思路，活跃学生的思维，使学生在写作中能把文章的思想内涵表现得更深邃，意境更广阔。
2.对比联想。即把两个相对或相反的事物联结在一起，以表达鲜明的爱憎之情。如在《琐忆》一文，在表现鲁迅关怀鼓励青年时的一段对话，用的就是对比联想的方法。有些青年遇上夸夸其谈的学者，立刻便被吓倒，自惭浅薄，鲁迅便鼓励他们说：“一条小溪，明澈见底，即使浅吧，但是浅得澄清，倘是烂泥塘，谁知道他到底是深是浅呢？也许还是浅点好。”小溪和烂泥塘，文学青年和夸夸其谈的学者，恰是对立鲜明的比照，通过这种对比联想，深刻而生动地揭示了事物本质的意义，表达了作者鲜明的爱憎感情，因此，文章也就有了较强的说服力。
3.因果联想。即对事物由因求果或由果溯因的一种联想方法。在艾青的《我爱这土地》中，“假如我是一只鸟，我也应该用嘶哑的喉咙歌唱”用的就是因果连想法，在这广袤的大地上，作为一只被大地哺育的小生灵，即使力量微弱，但当“土地”被“暴风雨打击”时，也会发出怒吼；让我们不禁联想到，作为人在大地母亲受到荼毒之时，也应当发出怒吼。作者通过因果、类比联想、强烈地控诉了战争给祖国带来的深重，也突出人民面对侵略与战争，饱含深情、众志成城的决心和力量。
刘勰在他的《文心雕龙·神思》篇里概括得尤为形象，“文之思也，其神远点。故寂然凝虑，思接千载；悄焉动容，视通万里；吟咏之间，吐纳珠玉之声；眉睫之前，卷舒风云之色”。由此可见，悠远的遐想，合理的想象，可以丰富文章的内容，增强文章的感染力，深化文章的主题。
那么在学生作文中该如何具体操作呢？
想象很不成功，存在许多问题。首先，时间期限太短，不便于展开联想和想象；其次，学生知识储备有限，所以，如果要充分发挥联想在作文中的作用还需要注意以下几点：
1、注意关注生活，从生活中积累相关素材；
2、注重阅读积累，有意识地去积累相关文学素材；
3、进行针对性的引导，使许多同学思维开阔，联想丰富，想象大胆，出人意料，但又合情合理。
综上所述，联想和想象在作文中的作用十分重要。如果熟练地运用联想和想象的方法，就会使文章生动形象、丰满活泼、感人至深；如果缺乏联想和想象，或想象不当，那么，文章必然苍白干瘪，死水一潭。读起来也就会味同嚼蜡。因此，在作文教学中，必须重视联想与想象的教学指导，教给学生联想和想象的方法。这样，才会启开灵活思维的闸门，令滚滚才思流于笔端，才会出现一篇篇品味高雅、文采精美的佳作。