作为一名政治老师，每班一周就2节课，加之所带班级多，所以很多同学我是关注不到，再加上需要赶进度，也很少有时间真正去关注某位学生，但今天在一个班上讲了半节课，我说还剩点时间大家自习，我有时间开始关注这些孩子们。
这个班的孩子们水平不一，虽然有几个喜欢讲话，但不讨人厌，有的时候我觉得还是挺可爱的。静静的教室，大家都在刷刷地写着作业，唯独后边一个男生，扭来扭曲，时不时的还讲个小话——他，我批评的最多，因为每当课堂气氛正好的时候，他总喜欢举着手，准备打别人的小报告，而且都是小的不能小的事情，比如：ⅹⅹ上课不听讲、ⅹⅹ喝水等等，这个时候，班上就会哄堂大笑，我不喜欢这样的局面，所以，我总批评他，有的时候还叫到办公室说两句，我好像夸他的时候不太多，因为以目前好学生的标准来评价他的话，他真的不是。
今天，可能是因为不在讲课，我没有批评他，我朝着他的位置走去，他发现了，不好意思的拿着大书包扣在自己的头上，那场景真的很滑稽，我差点就笑出来了，我把书包从他头上拿下来，他不好意思的低下头了……
我问他：你怎么不做作业呢？
我又问：你擅长什么？
他说：我什么都不会做，
我又问：你什么都不会，在课堂上不无聊吗？
他可爱的点点头，我想起有节课，他调皮，我让他站在后面，站的久了，无聊了就开始扭动起来，很像街舞，我就问：你会街舞吗？他说：之前会，现在差不多都忘了。我说：为什么不接着学呢？他说：爸妈怕浪费学习时间。我说：那你什么都不会，以后可以做什么呢？他说不知道，我在他的包里给他找了一本书给他，我说你看看这些小故事，找点自己喜欢读的书读读……
我看着他翻开书，心里面真的是生疼，特别难受，我们现在一个班60多个人，每个班级都有几个这样的学生，他们一到上课就没事干，又听不懂，很痛苦，就会想着捣个乱，这时就会被批评，就会被贴上“坏学生”的标签，他们真的很无辜。我想起自己有次听语文公开课，没书，又是文言文，就45分钟，我都快疯了，而这些学生全天都要听自己完全不感兴趣的课，他们有多少个45分钟正经历着痛苦，再加上每节课都有可能挨批评，真的很可怜，我会同情他们，可是一到上课，面对60多个学生，他们如果捣乱，我就控制不住对他们发脾气，我真的不知怎么做对他们才好？条条大路通罗马，读书不是唯一的出路，对于他们，是不是应该让他们学个特长？也或者这样的学生是不是应该放在一个班，从基础开始学呢？也或者他们是不是应该上一个特殊的学校，专门针对他们呢？这个时候，我真的感觉教育很无力，尤其是这部分孩子，他们到底应该怎么办？
目前评价一个老师，主要看教学成绩，教学成绩又是主要看绝大多数的成绩，可是带好了绝大部分学生的老师真的就是一个好老师吗？这部分学生怎么办呢？天天就忽略他们吗？他们每天也是晚睡早起，也很辛苦，他们的父母也望子成龙望女成凤，可是，课堂上我们却给不了他们想要的东西，这个时候到底应该怎么办？他们的未来究竟谁来负责呢？
作为一名教师，我认为我们要面向全体学生，关注学生的全面发展！
