初中英语情境教学实践中的思考
发布者：雷颖 所属单位：武汉外国语学校美加分校 发布时间：2017-11-13
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情境教学在初中英语课堂中的运用越来越广泛。但是大部分英语课堂中情境教学的形式过于单一，创设的情境脱离学生现实生活，无法引起学生共鸣。因此情景化教学在初中英语教学中首先，需要从实用性来进行情景设置，让学生们从日常生活出发来学习，能够做到张耳听、开口说；其次，要利用好创设“游戏情境”，增加情景的趣味性，把授课内容排练成小品或者话剧等，引导学生角色扮演，进入环境，在不知不觉中获得知识；再次，要深化情景设置的层次，因为学生的英语水平参差不齐，所以在创设情境时，要兼顾到不同英语水平的学生，对课堂主题要进行延伸，尽量能够让学生有自主发挥的空间；第四，可以适当转换一下课堂环境，利用学校现有设备，改变一下教室格局或者再换一下环境，给学生新鲜感，以引起学生学习的兴趣；最后，最重要的还是要提高教师的素质和能力，只有教师深入理解并且灵活掌握了“情景化教学”的精髓和方法，才能真正发挥“情景化教学”的作用。
