兴趣是引导小学生积极探究学习的良好方法，也就是说兴趣是小学生学习的最大动力，最有持久的动力。美国教育家布鲁纳说："学习的最好刺激，乃是对所学材料的兴趣。"我国教育家孔子也曾经说过："知之者不如好知者，好知者不如乐知者。"兴趣对学习产生的巨大力量是不言而喻的，一个对学科知识无兴趣也无需要的学生是不能持久努力学习的。因此教师要想方设法调动学生的学习积极性和学习热情，形成良好的学习动机。运用现代信息技术适时的将声音、图像、视频、动画及文字等信息进行处理，进行巧妙恰当的呈现，制成课件创设良好的问题情境，补充知识的背景，使课文內容形象化，使学生对所学的课题产生浓厚的兴趣，激发学生的学习欲望，使学生保持高昂的学习情绪，很快的进入到教师创设的学习情境中。如在教学《小壁虎借尾巴》这篇课文时，我首先播放小壁虎借尾巴的动画片，迅速吸引学生的注意力，学生纷纷举手抢答，产生积极的情趣与愉悦的心情，提高了学生学习的积极性和主动性由此激发了学生的学习兴趣，产生了要了解课文、学习课文、探究课文的欲望。
