发布者：侯彬 发布时间：2017-07-12 浏览数( 0) 【举报】
教育心理学家将学习定义为:"由学习或经验引起的相对持久的行为变化。"教会学生学习，根据认识发展理论，不仅仅交给学生知识内容，而且还要交给学生学习方法，着力发展学生运用知识，分析问题，解决问题的能力。最后达到培养学生自主学习的能力，为学生终身学习发展奠定良好坚实的基础。
以视频中英语课堂实录中，葛老师的一节课为例。这节课就是信息技术与英语教学完美结合。教学紧扣主题，深入了解教材，让学生学得轻松，让学生的学习目标明确，从而提高升华情感目标。借助网络，一人一机，现代化教学模式，学生积极生动地参与教学，直观、生动。老师调动课堂气氛，提高学习兴趣，体现了“以学生为中心” ，教师为引导的教学摸式。
这节课实现人机活动，人人活动，实施教学反馈功能，拓展学生学习空间，改变机械性教学，提高学生自主性学习能力。听、说、读、写完美结合，两人一组，四人一组，小组英语问答活动，请一两个学生上台对着大屏幕用英语讲解课文，培养口语交际能力和自主性学习能力。这节课也培养了学生的学习习惯，引伸到发展几乎每个学生的英语思维能力，自学能力及应用英语的能力。
综上所述，就是要引导学生培养学习英语的兴趣和提高学生自主学习的能力，让他们领略到五彩缤纷的英语语言世界。教师自身也要不断丰富文化知识，提高教育教学水平与能力，加强自身专业精神的修养与提高。而学生在教师的引导下学习，也会成为我国优秀的栋梁之材。