发布者：张越 发布时间：2017-08-22 浏览数( 0) 【举报】
戏曲音乐是中国传统文化的瑰宝，在基础音乐教育中吸收中国传统戏曲音乐中的精华部分，不仅能够加深学生对民族音乐、民族文化的理解和领悟，培养高尚的道德品质和塑造健康向上的人格，更能传承和发展中国传统戏曲音乐。立足于此，以戏曲音乐为主题的特色音乐教育课程，具体而言从以下几个方面进行了实践探索。
一、在课程教学中注重戏曲音乐教育内容的选择。为了增强学生对戏剧类民族民间音乐的认识和了解，促进学生更多地学习和掌握传统戏剧音乐文化，我们主要节选一些具有流行音乐元素和戏剧风格的作品让同学们学唱，如京剧《智取威虎山》里“穿林海，跨雪原”选段，黄梅戏《天仙配》里“夫妻双双把家还”选段，《女驸马》选段《对花》等。
二、从生动的人物形象和引人入胜的戏剧情节入手，引导学生欣赏戏剧音乐。中学阶段，孩子们喜欢听故事、说人物。巾帼英雄《花木兰》、一门忠烈《杨家将》、忠肝义胆《关云长》、铁面无私《包青天》、嫉恶如仇的海瑞、足智多谋的诸葛亮，从鲜活的戏剧人物入手，让他们带领学生走进戏剧音乐美妙悠扬的课堂。
三、将赏析与学唱相结合。 除课堂教学外，我们通过让学生看录像、看演出以及参加表演等形式，让学生直接接触戏剧艺术的实际，并根据学生的不同特点与爱好，选择一些简单剧目进行学唱、学做，使之循序渐进步入不同角色和人物的学习中，改传统单一教学模式为全方位音乐教学模式。
对未来将戏曲音乐引入音乐教育中的设想：（1）由点带面，让典型带动一般，先进行普及戏曲基本知识的工作，然后步入实际课教学。（2）欣赏与演唱同步进行。教师在学生在欣赏戏曲时要注重剧情人物介绍，并渗透思想内容，让学生先激起对剧中正面人物的热爱，然后重点对有影响的生旦净优秀唱段进行教唱与练唱，以至排练20分钟左右的小折子戏等。（ 3）尝试在全校范围内举办戏曲知识竞赛和京剧票友比赛，在更多的学生中营造热爱戏曲、爱唱戏曲的学习氛围。（ 4）及时反馈总结教学实际。在学生中对比较喜欢、一般可以接受及不喜欢戏曲的情况进行摸底调查，有针对性的进行宣传教育，促进戏曲艺术的普及教学。
将戏曲音乐引入音乐教育课程，不但丰富和充实了音乐艺术教育，拓宽了学生的视野，促进学生艺术鉴赏能力和审美能力的提高，同时也传承和发扬了中国民族优秀的传统文化，迎合了当下中学生素质教育的题中之义。