发布者：蔡利平 发布时间：2017-09-07 浏览数( 0) 【举报】
英语教学的目的
作为交流的工具，英语教学的目的主要是培养学生运用英语的能力。作为一名英语老师应该在课堂上不断创设生活中的情境，把所学所想运用于生活。这对于保持学生对英语的持久兴趣，激励学生不断处于较佳的学状态之中，使他们对英语乐学、好学、会学起着至关重要的作用。本次课堂设计结合中学生现有的生活经验，为学生提供相互交流的机会以及充分表现自我发展的空间，意在全体学生在角色扮演的过程中，充分展示自己感兴趣的话题，并自主解决问题，同时积极用英语交流。通过情境的加入，学生能用所学单词和句型介绍家人，而且对以前所学的问候语，确认物品及颜色等句型运用到生活中来。在这几个环节中，老师应该给予学生积极的评价，让他们感受到成功的喜悦，而学生能充分展示自己的英语水平，获得成就感，形成交流能力，增强自信心。就是创设一个情境，让学生在不同的情境中学习，训练本单元的要点句型最后通过做一些练习来加强巩固所学。
因此 在设置情境方面可以做一下尝试。
1、设计多种多样的活动，增加情境。
单一的活动是乏味的。即使是一个好的活动，经常用也就失去了它的魅力。为了激发学生的兴趣，保持学生的热情，教师要用不同的活动，使情境刺激不断延续。比如说教英文单词，可充分利用直观教具或图片或模型，这样可以加深学生对单词的印象。活动要常搞常新，精益求精。活动要有吸引力，引学生参与。
2、联系实际，让情境更贴近生活。
创设的情境应源于生活，高于生活。把课堂所学应用于生活，把生活中实例搬进讲堂。学生感到英语的实用性，自然学起来干劲十足，可以组织学生参加英语角、英语演讲比赛、英语歌唱比赛，收集英文广告，观看英文原声电影等。
3、创造一个轻松愉快的学习氛围，让情境顺利展开。
课堂氛围的热烈与否，能直接影响情境的完全发挥。平时教师在课堂上要表情丰富，精神饱满，热情高涨地教学，在课后也要与学生建立和谐融洽的师生关系，和学生打成一片，及时了解学生的动态，关注学生关注的新鲜事物。让学生喜欢这个老师，喜欢上他的课，这样老师开展起活动来就轻而易举，学生学起来来情趣盎然。
总之，情景教学是英语课堂教学中非常重要的一个环节，它是学生接受课堂内容，激发学习兴趣，展现自我的重要方法。因此，在课堂上我们教师要不断增加情境刺激，提高学生的认知能力和学习能力，增加自信心从而提高英语学习的能力，最终达到运用英语的。