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化学是一门与生活息息相关的学科，学好化学的基础就是要学会观察生活，生活中到处都是学问，教师在寻找教学资源时，就完全可以以日常生活当中的琐事为备课资源，这样设计出来的课堂，学生能够更好的了解所学的每一个知识点，教师在进行授课的同时，也要引导学生用所学的知识来解决日常生活当中的事情。初中化学教学在一个人的一生当中具有一定的启蒙作用，这一时期同时也要培养学生对于化学的兴趣，为将来学生学好化学打好坚实的基础。只有通过高效的学习方法，学生才能在根本上提高学习成绩，进而提高化学课堂的教学质量。

     一、优化教学设计

优化教学设计是提高初中化学课堂教学质量的最有效的途径。优化教学设计就是指教师可以一改传统的教学模式，从学生自身出发，设计出最受学生欢迎的课堂教学模式。在初中化学的教学过程当中，教师在教学的过程当中一定要以生活为背景，列举的实力一定要贴近生活，而不能天马行空，真正的让学生理解每一堂课所涉及的知识点。

二、提高备课水平

提高备课水平是提高初中化学课堂教学质量的基本方法。教师的备课水平在很大程度上直接影响了课堂教学质量，课堂的教学效果是教师备课水平的直接体现。传统的教学模式下，教师进行备课基本都是以书本为基础，在课堂教学的过程当中也都是以书本为主要的讲题。教师在进行备课时应该多准备一些实验教学的环节，鼓励学生自己动手进行试验，比如在进行备课时可以简单的准备一些有趣的实验，比如蜡烛燃烧实验，在进行课堂教学中，教师可以让学生亲自实验，通过火柴的碳化程度告诉学生蜡烛燃烧的时候哪个部位的温度最高。教师备课的核心就是要多元化，在进行备课时，可以尽可能多的设计一些实验环节﹑游戏环节以及抢答环节等等，通过多元化的教学，能够大大的提高学生对化学的学习兴趣，进而养成终身学习的习惯。

三、善于适时表扬

适时表扬是提高初中化学课堂质量的催化剂。任何教学都离不开表扬与惩处，对于一些学习成绩比较好的学生，教师要适时地进行表扬，同时对于一些学习成绩较差的学生，教师也一定要予以鼓励，不能放任自流，对于初中生来说，事实的表扬能够极大地激发学生的学习动力。赞美是世界上最美的语言，教师的赞美在学生的一生当中起着举足轻重的作用，只有适时地赞美学生，才能永葆教学质量的稳步提高。