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做为一名初中思想品德教师，特别是我们中年教师，受传统教育观念的禁锢，首先从思想上就很难摆脱这种根深蒂固的窘地。教师要走到学生中去，转变角色，成为组织者、引导者，实现学生自主、合作、探究的学习方式，坚持德育首位，培养学生的创新和实践能力。教师不能成为“教书匠”，要从经验型成为研究型、专家型人才，要研究、掌握思想品德课一些新型的教学方法：利用媒介手段学习的方法、情景教学法、情感体验法、讨论交流法、“学导”法等。教师要厘清课堂要素，构建新课堂文化，多层次多领域地涉猎知识，教师要专业创造和教学创新，有意识地能动地、个性化地解读教材，形成自己独特的、开放的、创新的教学思想，能够联系现实生活中的例子，学会收集、整理、利用与学科相关的资料，捕捉课堂以外的学科“风景”，适应社会发展的需要，在新课程改革中去做一名合格的教师，去教书育人。