教育的过程应该是从人格上尊重学生，满足学生的合理要求，这样才能完成教书育人的目的。教师必须树立为学生服务的思想。在和谐的师生关系中，学生会因为受到教师的重视，期待，暗示而获得激励和愉悦的情绪体验，从而更更自觉地按照教师的期望调节自己的行为，不断取得成功并强化对自己的期望。反之，在紧张对抗的师生关系中学生会因受到教师的轻视，挖苦，讽刺而产生厌学，惶恐，焦虑的情绪体验，直到发展到憎恨教师，憎恨学习的地步。

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尊重学生