小学英语翻转课堂的实施策略
发布者：钟慧玥
发布时间：2017-10-23
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小学英语翻转课堂的实施策略
1.课前针对性学习
学生在上课之前，提前对课堂知识进行学习，对提前学习的收获和疑问进行记录。同时，学生要完成老师布置的针对性课前练习，以便于加强对学习内容的巩固，教师要及时发现学生的疑难之处，把握课前练习的数量和难易程度，帮助学生在原来的知识基础上完成对新知识的学习。
2.协作学习
协作学习是学生之间、师生之间互相学习的一种互相学习的学习方式，学生在这样的方式下互相商讨自己遇到的疑难问题，以获取自己想要的信息，实现学习的目标。学习协作活动有利于发展学生个体在学习英语时的思维能力，增强学生个体之间的沟通能力及学生相互之间的包容能力。除此之外，协作学习不但可以形成学生的创新思维，而且可以提高学生之间的交流沟通能力，所以，在翻转课堂中应加强协作交互学习的设计。
3.学习成果交流
学生在经过自己的独立思考后，会完成个人或者小组的个人总结。在英语课堂中，学生可以将自己总结的英语知识在课堂上进行汇报，和同学交流学习的体验，分享自己的学习成果。成果交流的形式可以多种多样，如举行报告会、辩论会等
