发布者：钟慧玥 发布时间：2017-10-23 浏览数( 0) 【举报】
2016-2017第二学期常青树实验学校
七年级英语组英语教学工作总结
这学期我担任七年级英语组备课组长以及7（7）班英语教学工作。由于教学经验不算深刻，走上管理岗位不久。因此，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深入研究教法，团结本组成员，虚心向前辈学习。经过一个学期的努力，获取了很多宝贵的教学经验。以下是本学期的教学总结：
一、做到了认真备课。
教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就必然有学者。学生是学习的主体，因此，了解和分析学生情况，有针对地教对教学成功与否至关重要。课前备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，针对七年级教学目标的不同：七年级在培养兴趣的基础上训练学生认读单词的能力，还让学生试着模仿教材书写单词；设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。对每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课做出总结，写好教学后记，并认真搜集每课书的知识要点，归纳成集。
二、坚持用英语组织课堂教学，即用英语教英语。
随着教学改革的不断深入，新教材层出不穷，越来越注重语言的真实性、地道性和交际性。用英语组织课堂教学促使教师不仅把语言用作讲解知识、传达信息和传授技能的工具，更把它看作所要传授的知识和技能本身。目前，由于课堂仍是绝大部分学生学习英语、使用英语唯一的方式和场所，教师更应该注重传达知识和信息的形式，为学生营造良好的学习语言的环境。我在运用英语进行教学时较能注意所用英语语言的可接受性、简明性、阶段性和实用性。
三、增强上课技能，提高教学质量。
利用多媒体教学，努力提高教学质量，使讲解有条理、清晰、准确、生动。使每堂课学生有所获，努力使学生打好基础，培养能力，发展智慧，培养学生的正确思维方式，养成良好的学习习惯。在课堂上，采用图片教学，情景对话，小组竞争等方式调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，基本做到了让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上讲得尽量少，让学生有更多动口动手动脑的机会；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。现在学生普遍反映喜欢上英语课。
四、认真批改作业：布置作业做到精读精练。
课下批改作业时，有针对性，有层次性。对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程中出现的问题做出分类总结，进行透彻的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。培养小组长帮助检查其他学生朗读、背诵课文。
五、虚心请教其他老师。
在教学上，有疑必问。在各个单元的学习上组内教师都积极与其他师商讨，学习他人的方法，同时，多听其他老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足。 当然，工作中的不足亦是难免。但我明白到一节并非是最重要的，重要的是在上课中不断地完善自己的教学教法。团队合作，共同前进。
以上就是我在本学期的教学工作总结。由于经验颇浅，许多地方存在不足，希望在未来的日子里，能在前辈的指导下，团队共同同进步，取得更好成绩。
七年级英语组备课组长
钟慧玥