微课和日常教学的不同
发布者：杨建军
发布时间：2017-10-25
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任何一个新生事物总有两面性，微课也同样，很多老师的看法褒贬不一。确实，微课时间短、容量大、质量高，为学习者迅捷地掌握知识提供了有益的帮助。但也存在一些弊端，至少要处理好哪些内容是可以做微课的，不能你搞微课，我搞微课，这个内容拿来搞微课，那个内容拿来搞微课。也就是说，微课程的制作还存在不少亟待解决的问题，这些都值得我们认真反思，并结合具体问题及时作出相应的教学改进，以促进微课更好地为学生学习服务。从课堂教学时间来看，学校教育中的一节课是40至45分钟，而每段微课的时间只有7至8分钟;从教师的课堂教学活动来看，过去是教师面对一个班的学生上课，而录制微课的环境中只有教师自己，面对摄像机，讲授一段内容;从教师的实际授课过程来看，在面对一个班的学生上课时，教师可以综合运用讲授、启发、提问的方式推进教学活动，而在微课中，所有的教学环节都是由教师一人完成，没有学生的实时反馈，也没有师生间的互动;等等。这些新变化在一定程度上成为教师录制微课时所面临的棘手问题。
