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                               教学过程中引入多媒体技术

初中物理学中往往会涉及到许多抽象的、微观的、难以用实验演示的教学内容，这部分内容，由于对实验器材要求较高，并且不易操作，甚至具有很大的危险性、爆炸性，教师和学生无法用实验来演示和验证。教育部倡导应用多媒体技术进行教学，提高实验教学效果。在物理教学过程中直观教学的作用非常重要。过去直观教学通常是通过教学模型、演示实验、教学挂图等方式开展，然而上述方式存在一定的局限性，演示效果差，使其无法直观的掌握物理知识。因此，在教学过程中看利用录像播放许多在课堂中难以演示的实验，使学生的感性认识有所增加，充分理解相关知识。如光线的传播方向、磁感线的分布等实验就可通过多媒体充分展示实验效果。