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综合性学习训练

（一）根据要求完成17-19题。（8分）

班级开展主題为“百年奥运探秘”的综合性学习活动，请你解决在活动过程中遇到的问題。

17.  为了了解同学们对奥运项目的了解程度，某小组确定调查项目为“奥运项目知多少”。请你也为本小组确定一个调查项目，并写出调查目的。

18.下面是某论坛中网友讨论的留言，请你阅读下面两则材料，用一句话简要概括他们讨论的话题。（3分）

【材料一】安若曦：奥运可以带给我们中国，尤其是北京—股经济风：旅游，饮食等，这些都是呈上升趋势的，当然这些在奥运结束后会有一定的減缓。它刺激了北京一些体育相关的工作单位，刺激了体育业的发展，奥运提高了中国的声望，让我们中国与世界联系的更加紧密.

【材料二】阿水：奥运会带给北京的未来发展，实际上是一场综合国力、经济实力、科技实力、文化魅力的竞争，是一场国家形象和民族地位的竞争丨举办奥运会给主办城市带来的直接和间接收入，可能来自电视转播权、国际奥委会合作伙伴计划、政府补助、组委会赞助商、特许经销商、奥林匹克纪念币和邮票、门票收入、捐赠资产处置，以及旅游观光、食宿、运输、购物等许多方面.而它对于当地经济的拉动，則是不可估量的。

19.  周末，你想上网查找关于奥运会的资料，可是妈妈却认为你在做与学习无关的事情，耽误学习时间，你这样对妈妈说：“                                                        

                                                        。”妈妈听了，说：“好吧，那你上网查找资料吧。”（2分）

（二）根据要求，完成17-19题。（8分）

为响应武汉市政府建设“书香武汉”的号召，学校组织同学们开展了主题为“好读书，读好书”的综合性学习活动。

17、某小组想调查同学们阅读文学名著的情况，请你帮助拟定一个调查问题。（2分）

18、下面是某小组调查后的统计结果，你发现同学们在课外阅读方面存在什么问题。（4分）

【表2】课外阅读的内容

  项目    卡通画    时文杂志  武侠小说   文学名著

百分比    56%       16%        15%         13% 

【表2】课外阅读的主要目的

项目    提高阅读写作能力    追求故事情节    娱乐消遣调节精神    漫无目的

百分比       20.37%            19.73%            51.81%           8.09%

19、去逛书店时，你和同桌亮亮都看中了同一本书。你觉得花同样的钱可以看更多的书，于是，这样对亮亮建议说：“                                                   

                                                       ”亮亮听了你的话，高兴地说：“这真是个好主意！就这么办。”于是，你们开始分头挑选图书。（2分）

（三）根据要求完成17－19题。

班级开展了主题为“多彩童年”的综合性学习活动，请你完成以下任务。

17．某小组准备设计一份关于“童年的游戏”的调查问卷，请你帮助他们设计一个调查问题，并写出调查对象。（3分）

调查问题：                                                                             

调查对象：                                                                

18．阅读下面两则材料，用一句话概括虚拟游戏对青少年的影响。（3分）

【材料一】10岁的孙扬出神地盯着五光十色的电脑屏幕，手指熟练点击键盘鼠标，聚精会神操纵自己的游戏人物与敌人战斗。说到自己的游戏方式，孙扬抱怨，由于父母工作很忙，很少带他出去玩，经常把他一人反锁在家中。“从小我都是一个人玩，看电视、玩网络游戏、打游戏机，我还有不少电动玩具，这些自己一个人就能玩。”

【材料二】最让12岁的妞妞着迷的、同学中最流行的是电子宠物。妞妞每天最大的快乐就是照顾屏幕上那个闪动的虚拟宠物，密切关注它的喜怒哀乐，关照它的吃穿住行，看着它一天天长大。妞妞的妈妈张女士对女儿饲养这个虚拟伙伴表现得很无奈，“孩子是独生子女，比起我们小时候，孤单多了。有时候看着她对着一个黑白屏幕上的虚拟宠物这么用心，我会觉得孩子挺可怜的。”

19．你的同桌小明搜集了许多资料，可是由于害羞不愿意上讲台跟大家交流。你这样鼓励他，说：“                                                          ”。（2分）

（四）根据要求完成17－19题。

成语以高度凝练的语言形式，浓缩了丰富的文化内容，堪称汉语宝库中的精华。为了让同学们更加了解成语，班级开展了以“成语的世界”为主题的综合性学习活动。

17、请你拟定一个选题。

18、请你仔细分析下面三则材料，用一句话概括其中反映的问题

材料一、市民 董女士说，前段时间，她读小学的儿子拿着试卷回来，上面有一道成语填空：“胡（）乱想”，结果儿子写成了“胡丝乱想”。儿子一脸无辜地表示，路边理发店的招牌就是这么写的，让她哭笑不得。

材料二、市民陈女士最近也有些不知所措，因为她10岁的儿子涛涛是这样解释“一往情深”的：“感情太深了，用网抓住对方不让他走。”原来，涛涛每天上学和回家都要经过一个名叫“一网情深”的网吧。陈女士表示，小孩子不像大人有分辨能力，有时候一些谐音字就会给他们造成先入为主的误导，对学习产生负面影响。

材料三、近年来，受市场经济大潮的冲击，一些广告人不约而同地把触角伸向了历史悠久、耳熟能详的成语，乱“谐”擅“篡”成了一道另类风景。成语的滥用对中小学的汉语教学产生很大影响，严重误导青少年。青少年正处于接受外来信息和教育的旺盛时期，一旦他们习惯于错误的成语和字眼后，就会误以为成语原本就是这样，对正确的成语反而是“不识庐山真面目”了。

反应的问题：                                                                 

周末，你就“成语的使用情况”向同学们进行调查，小玲却认为你的调查耽误了她学习的时间，不想理睬你，你想说服她配合你，你准备对她说：“                      

                                                                             。”