当前位置 :项目首页 > 论坛研讨

课题：从百草园到三味书屋

学习目标

1、整体感知文章内容，理清文章思路。

2、品读课文，体会作者在百草园中的快乐生活。

3、学习本文的写景方法，品味作者简练生动、准确传神的语言特色。

4、结合自己的生活体验，真切体会童年生活的美好情趣，进而体味、感悟课文的思想感情及文章的主题。

【自主预习】

 1、作家作品

2、（1）给加点的字注音

确凿（     ）   菜畦（     ）    蝉蜕（     ）    竹筛（     ）  

觅食（     ）   油蛉（     ）    脊梁（     ）    倜傥（     ）      

秕谷（     ）   私塾（     ）    桑葚（      ）    攒 （     ）

（1）找出下列词语中的错别字并订正

轻婕（      ）   质扑（     ）   收潋（    ）    人生鼎沸（    ）    

脊粱（     ）    暴燥（     ）   监赏（    ）    人迹罕致（    ）

3、本文题为《从百草园到三味书屋》，你从这个题目中可以看出这篇文章写了     个部分内容，先写               ，后写                 。还可以看出本文的写作顺序是                    。

4、速读课文，在书中找出写百草园和三味书屋两部分的起止，划上记号。说说自己对百草园和三味书屋总体上的感受：

                          的百草园 ；

                           的三味书屋

5、预习本文，你有什么困惑吗？你能至少提一个有探究价值的问题吗？

（可从文章的内容、手法、主旨入手）

【共研释疑】

1、百草园的景物很美，作者描写了哪些景物呢？又是用了一个怎样的句式把它们连缀起来呢？划出能准确表达事物特点的词语并分析。想一想我们该如何描写景物？

这段景物描写层次分明，从描写的对象看，先写      ，后写     ，再写     ；从描写的范围看，是先写    再写      ，从感官的角度看，既有视觉，又有     、    、    。    描写菜畦、桑葚，突出它们的       ；描写皂荚树、木莲的果实、何首乌的根，突出它们的       ；描写蝉、油蛉、蟋蟀，突出它们的       ；描写黄蜂、叫天子，则突出它们的      ，使我们感到百草园确实是色彩斑斓、生机勃勃。

2、同学们小的时候，都捕捉过小昆虫或玩过各种游戏。请你模仿鲁迅描写冬天捕鸟使用一系列动词，也用五个以上的动词描写你亲自做过的一种活动。

3、百草园作为我儿时的乐园，到底有哪些乐趣？给你印象最深的是哪一点？

4、在三味书屋这一部分，作者写了哪几件事？你觉得有趣的事情是哪些？

5、比较百草园中的鹅“我”和三味书屋中的“我”，有哪些不同？为什么会有这些变化？你觉得什么才算是真正的成长？

【测评拓展】

思，在百草园      作者：刘绍棠

绍兴的初春，乍暖还寒。踏着绚烂的晨光，走进了渴望已久的鲁迅故居——百草园。

尽管刚刚经受过肃杀的冰雪，百草园内却依然一片苍翠葱茏。十来枝竹子扶疏摇曳，在初升的阳光下，洒出一片淡淡的影子，两棵不太大的棕桐伸开巴掌，仿佛要对寻踪环顾的瞻仰者数数这里的家珍；据说还是鲁迅先生儿时摘桑葚吃的老桑树，虽然枝干上被风刀霜剑镂刻得瘢痂交错，但仍显得苍劲傲然，生机勃勃。你看，枝条上冒出的嫩黄淡绿的芽苞，不正是谱写春之歌的音符！园里几畦青葱的菜田，一眼古朴的石井，顿使人感到幽静沉寂，却又满目生气。看来，自然界的生物即使在冬天里也不都是垂危的、死亡的，更多的却是孕育，是萌生！

尽管我来的还不是时候，没能听到鸣蝉在树叶里长吟；没有看到肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子忽然从草间直窜向云霄里去了的情景。可单是那一堵还是当年的短短的泥墙，就给了我无限的情趣。

泥墙齐腰高，十来步长。墙脚边长满了各种各样的野草，大概就是因为这里的草才命名了这个园吧。现在大都枯黄萎谢，可在这些草叶边、草根旁却已透出星星点点青翠欲滴的草尖——这是生命的火苗在升腾，这是又一次对新的希望的追求。它们把绿色献给大地，献给人类，用一次又一次的死亡和新生给人们以奋斗不懈的鼓舞。呵，先生写得多好：他一生“吃下去的是草，挤出来的是奶”！草呵，百草园的草呵，不正植被华夏，给进击者以不尽的养料！我不由得弯下身去，摘一片草叶，含在舌尖上，而我的炽热的爱和深沉的思绪却落在草丛里，落在这片土地上！

当年的鲁迅，就是从百草园走向一个决斗场!向一切愚昧宣战；和一切懦弱决裂，同一切黑暗决斗；与一切腐恶较量。倾一腔热血，抛七尺躯体，为振兴中华而驱驰一生。尽管，他在残酷的斗争中过早地耗尽了心血，还没有来得及看到一个民族的乐园的落成。但是，他的信念、他的希望，和百草园的草一样，不为生命结束而消逝，孕育出更茂盛、更蓬勃的新春。

小草信仰春天，先生信仰中华必将振兴。现在真的有了风调雨顺的气候，有了流金溢彩的太阳，有了清甜如许的泉源。

站在百草园这堵矮墙旁，我看到绍兴的一条街，人流熙熙攘攘，脚步早踏着早春的阳光。站在中国的土地上，朝外望去吧——信息爆炸，宇宙飞船，世界在变革，星球在行进，我们不该像先生那样奋力进击，让中华早一点振兴起来，高高地崛立于世界民族之林吗？

百草园的草呵，每一棵都在阳光和雨露的哺育下成长着。我不也是这个园中的一棵草吗？不仅是，更是从百草园里走出来的人！

思，在百草园；在前进的大路上……

1、本文与《从百草园到三味书屋》都写了百草园的景物，由于表达的目的不同，描写重点也不一同。本文详写了什么？为什么详写这些？

2、”我不也是这个园中的一棵草吗？不仅是，更是从百草园里走出来的人！”请说说这两句话的含义。

课后反思