信息技术与语文学科整合之我见

初中教学中实施信息技术与语文学科整合并非一项简单的工作，它涉及到方方面面，给教师、教学、学生都提出了一定的要求。目前学科整合情况看，普遍存在简单随意、机械刻板的现象。以下具体谈谈我的一些想法：

一是对教师的要求：

教师对教材、教法、学生的把握这一基本功在信息时代显得更加重要。具体来说以学生为主体；用联系的、多学科的、灵活的教学模式进行教学，忌急功近利；能破传统观念的束缚，能够打破常规解决问题。

二是对教学的要求：

教学观念要以学生为主，学生为本。充分发挥学生学习的主动性，设计单元计划、教师演示文稿、指导学生学习的过程中都要以此为基础。教学方法要灵活多变。既要注意信息技术手段的结合，又符合学生的主动学习需要，很好地激发了学生学习的积极性，达到了良好的课堂教学效果。教学模式要创新。充分利用现代化教育技术的优势：以小组的形式让学生主动学习制作电子化的小组展示作品、在网上交流探讨、让学生利用校园网和互联网的海量资源在教师指导下收集和整理、分析信息在这一过程中对学生制定出不同的发展层次，使学生在学习中个性得到充分发展。

三是对学生的要求：

如师生之间课堂上的直接交流仍需加强；学生的自主参与意识不强，自我约束能力较差的学生容易失控；资源的大量、多样化容易掩盖分析思考过程；自主探索，部分学生极易在信息的海洋里迷失，使课堂处于失控状态，无法完成教学任务等，因此在教学中教师有意识地引导学生学习自觉性、更强的自我控制能力、更强的自我学习能力的养成。