我在信息技术应用于课堂教学过程中遇到的问题和困惑

随着信息技术的普及，课堂教学越来越现代化。信息技术的优势在于：紧跟时代步伐，打造“大容量、快节奏、高效率”的现代课堂；在生动活泼的教学氛围中，更好地落实教学目标，更好地培养学生的综合能力。因此，利用信息技术来改进课堂教学是当前学校教育改革的一项重要内容，但是在多年的教学实践中，我们也体会到了信息技术应用于课堂教学过程中存在的问题和困惑。

一、存在的问题

1、许多教学课件缺少教师的创新性劳动，只是简单地照抄教材内容，只不过是把教学内容由纸质媒体变成了电子媒体。

信息技术环境中的教育宗旨是来源于课本,但不拘泥于课本。教师备课时,在熟练掌握课本知识的同时,教师必须根据课本知识体系,利用网络资源拓展知识面,开发学生的智力。但是现在的中小学教师只是一味地照本宣科,因循守旧,不懂变通。虽然课堂中拥有多媒体计算机,但是他们依旧没有利用网络检索课题资料的意识。

2.在课堂教学中，教师只是一味地使用多媒体课件，漠视了学生主体性的存在，师生之间缺乏必要的互动和情感式的人文关怀

自从信息技术被引入课堂教学以来,教师开始利用多媒体辅助教学。运用多媒体辅助教学固然很好,但是随着多媒体的使用,大多数教师在课堂教学过程中将注意力转移到多媒体课件的演示上,忽视了与学生之间的互动,导致教师在课堂教学的有限时间里,根本没有多余的时间让教师与学生以互动交流的方式学习，更谈不上对学生进行必要的人文关怀。

3、在信息技术课堂教学中，很多教师只是用信息技术装点了一下课堂，教学模式仍然上传统教学，其实质是“穿新鞋，走老路”

尽管大多数教师能够在教学中使用信息技术,但是并没有改变传统的教学模式和教学方法。教师在教学过程中,严格按照教学大纲,教学主要以教师讲学生听为主,把学生封闭在教材和课件内,学生是被动的接受者、知识灌输的对象,教师使用的PPT只是相当于现实中的黑板,学生的学习仍是被动的接受。

二、带来的困惑

1、信息多媒体的使用，教师在教学中板书越来越少，导致学生忽视记笔记的问题，这样是否影响学生的学习效果，应该如何解决多媒体和教师黑板板书的矛盾课题？

2、在日常教学实践中运用信息技术的时候，有的教师对其一知半解，不了解某种设备技术的长处和短处，最大的特点是什么，在教学中有什么特长等，因此无法把这些设备媒体或技术很好的组合起来以达到教学效果最优化，导致多种技术组合不当，教学效率较低，无法发挥现代教育技术的最大效用。请问如何有效运用现代信息技术 高效开展课堂教学？

3、信息技术是先进的教学生产力，能不能起到应有的辅助教学的作用，很大程度上取决于其使用者。在学生进行网络自主学习时， 如何帮助学生甄别网络信息的真假性和准确性？如何消除网络上一些不良信息的影响？如何让不良网站远离我们的学生？

4、现代化网络教学的发展，改变了师生的教学手段和教学时空，师生可以不再受45分钟的课堂时间和固定教室的限制，但时间和空间的变化，又产生了师生在时间上是否同步的问题。 如何实现传统教学手段与现代化教学手段的有机结合？如果学生开展网络学习，教师如何及时有效地解答学生的问题？