1.绝大多数在公开课上出色运用信息技术的老师   都不敢保证这就是他们日常的教学状态，不敢承诺每位学生每节   课都听的如此精彩，并且目前多数网络上的信息技术资源质量较差，寻找较为困难，凭一己之力很难完成系统构建；

2.信息技术课件不能完全代替老师严密翔实的讲解；

3.信息技术教学课件不能全盘代替物理实验；

4.信息技术课件可能会导致课堂教学容量过大，需要将教学内容提炼；

5.信息技术下的网络是个是个双刃剑，他可以给青少年学生提供一个探究知识、寻找知识，互动交流，资源库丰富巨大且可共同分享的最理想的平台；同时网络游戏也对靑少年学生产生极强的吸引力。学生若能积极地利用网络资源，查找信息，探索知识，与同学互动交流构建知识，对扩大想说的视野，丰富学生的知识面，促进学生素质的全面提高是非常有益的，但若使学生因上网而沉迷于网络游戏，不仅影响了学生的学习，也毁了想说的理想和信念，那是相当危险的。