在信息技术与课程整合的实践教学中，通过学习培训，我已取得了一些成绩和经验。但也存在不少的问题。 
       一、不能主动适应现代教育的要求。对于我们临近退休的教师来说，大部分还是采用粉笔加黑板式的传统教学方式，缺乏现代教育意识和教育改革的热情，改革意识不强，使用多媒体计算机及其教学软件的能力很有限，不能很好地将多媒体计算机辅助教学方式融入课堂教学中。还未充分认识到信息技术与课程整合的重要意义和所产生的影响。
      二、对“信息技术与课程整合”的认识不足。“信息技术与课程整合”是目前中小学教育技术应用的热点问题。但我对教育技术的认识只是停留在信息技术在教育中的应用。
     三、稍复杂的信息技术应用不熟练，更不会制作计算机教学软件。目前，市面上有很多的教学软件，但其中真正适合且效果好的并不多。有相当一部分教学软件在应试教育观念驱动下，比较强调书本知识，出现了“书本搬家”或“电子练习册”的现象。这种教学软件很明显将“信息技术与课程整合”的内容和作用狭隘化了。
    四、有畏难心理。总认为计算机是高新技术，自己年纪大了，虽近在眼前，却距离很遥远。这在一定程度上影响了学习和使用计算机这一现代教学媒体的积极性。