随着信息技术对的发展，学校和教师以及主管领导都在大力推进信息技术与学科教育的融合，但是不是信息教育可以替代传统的教学模式，忽略教师的主导作用，是不是所有的课程都必须要融入到信息教育，或者是不是所有的课融入到信息教育后取得的教育效果一定比没有融入信息教育的效果好，有没有哪些课融入到信息教育会取得更好的教学效果。

     信息教育的前提是相关教师要掌握相关的信息教学能力，在现阶段的教学中，相当教师的信息教育能力相当差，教师本身没有掌握信息技术，如何利用信息教育去教学，友如何能取得更好的教学效果呢，所以，在培训信息技术应用于课堂教学的同时，必须要对教师进行相关的信息技术的培训。

     信息技术应用于课堂教学一个很大的优点就是课堂容量大，相比于传统的课堂教学，教师可节约大量书写的时间，但这样也会导致实际课堂教学中会出现走马观花的现象，教师稍微不注意，课堂就会像放电影一样，一闪而过，不会留给学生很重的印象。

      信息技术应用于课堂教学对具体的教学活动的设计过于单一，不能根据学生的求知领域来开展活动，甚至可能引导学生走向错误的学期道路，沉溺于电子产品中不能自拔。

      学校信息教育很关键，要从基础抓起，教师要抓好信息教育的辨别。信息技术教育任重道远，学校、教师、学生都应不断努力，不断改善，共同进步，推进信息技术教育的发展。