1.有时候对课件的制作缺乏一些创造性。只是简单的把课本上的内容变成了了电子媒体，太过于拘泥课本。有时候会过于把重心放在对图片的选择上，想通过图片吸引学生们的注意力。
2.兴趣是最好的老师，兴趣可以变苦学为乐学，变厌学为愿学，变被动为主动。现代信息技术将文字、声音、图像、动画、视频等集于一体，有助于调动学生强烈的学习欲望，激发学习的兴趣和动机。利用现代教学媒体，为学生创设生动有趣的学习情景，有助于提高教学效率。但是在教师对信息的处理中如果取舍不当，势必适得其反，造成信息污染，影响教学效果。
3.学校的微机管理和电脑的更新不及时，电脑陈旧，难以满足现代化教学要求，需要定期更新完善和加强管理。
4.教学过程运用多媒体辅助固然很好,但是随着多媒体的使用,师生之间出现了许多问题。由于大多数教师在课堂教学过程中将注意力转移到多媒体课件的演示上,忽视了与学生之间的互动,导致教师在课堂教学的有限时间里,根本没有多余的时间让教师与学生以互动交流的方式学习。所以,在教学过程中,教师应该灵活驾驭课堂,保证教师与学生足够的互动时间,提高学生的学习效果。
5.教师在教学过程中更多依赖信息技术支持，忽略其它教学技术手段的运用，不需要课件的时候，还是在运用课件的情况出现。