我在信息技术应用于课堂教学过程中遇到的困惑  

现在愈来愈多的老师都在把信息技术应用于课堂教学之中，这是信息技术的飞速发展的必然趋势——实现教育教学信息化教学。所以，在教学中，我们广泛的使用信息技术于教学之中。

实践证明，利用信息技术手段进行教学，方便了老师也方便了学生——教师授课快，，学生学的轻松，知识的信息量也扩大了。

但同时我们教师在应用信息技术进行教学过程中发现学生学习的效果并不好，甚至不如以往的传统教学：

一、我们教师课堂上盲目应用，有“赶时髦”的倾向。信息化教学在很大程度上成了老师和学生的赶潮流之物。所以，你信息化，，我信息化，量过多，容易让学生引起视觉疲劳、头脑发昏，学习效率可想而知。同时，对于学生的身心健康也带来一定的不利，效果适得其反。 

二:、多媒体主导了整个教学过程，教师知识点传授了，但知识点多、一闪而过，学生难消化。所以，学生不见得掌握了所授的知识点，结果导致每堂信息技术教学课后效果亦不佳——学生甚至不知所学内容。 

三、多媒体教学与传统教学的矛盾。多媒体教学代替了粉笔黑板等其他的传统教学工具，“包办”了所有的教学工作，已经脱离开了粉笔和黑板。所以，学生看的多，动手写、记笔记的少。而使用传统的教学效果非常明显。    

四、多媒体教学过程中过于依赖演示模拟，学生缺少动手能力， 学生作业动手就错。  

五、多媒体课堂教学过程中有种华而不实的感觉——哗众取宠，没有传统教学实在。学生看的眼花缭乱，注意力被分散吸引到声音和动画上去了。

这些困惑如何解决？确实有点困惑。但信息技术化一体机教学是大势所趋，让我们在教学过程中渐渐化解这些困惑吧。