课堂作业

        随着信息技术的迅猛发展，多媒体在教育教学中的得到了越来越广泛的运用。作为优化学科教学的一种工具，它打破了传统的语文教学的一间教室，一支粉笔，一块黑板的封闭的沉寂的语文教学环境，为现代化教学注入了生机，带来了活力。信息技术的优越性无疑是不可置否的。但在实际的语文教学中也存在一些困惑：

       1，在语文教学中运用多媒体教学，往往重视人机对话而忽略了师生对话。教师把指令输送到多媒体，然后让学生通过多媒体画面进行思考学习，然后教师又通过多媒体画面提供答案。这很大程度上没有发挥语文课程的人文特点。

       2，运用多媒体教学，教师几乎想把所有内容都要反应在课件中，学生盯着不断变化的屏幕，降低了教师的主导作用和学生的主体作用。

       3，很多课文特别是经典的散文，需要我们慢慢去咀嚼去品味，多媒体运用如果不恰当会使语文失去应有的魅力，从而达不到应有的效果。