信息技术运用课堂教学中的困惑

当下，信息技术被广泛运用于课堂教学中，特别是思想品德课程，多媒体元素的加入，可以给学生带来不一样的视觉冲击，从而提高学生的认知能力和对知识点的掌握。但是在具体的运用过程中还是有些困惑：

1、加入多媒体元素后，课程时间不太容易把握，媒体元素播放的时间短了，内容无法展示完整，学生会感觉“顿挫”，播放时间长了，又不太好把握课堂教学进度。

2、运用信息技术组织教学活动，时常需要学生在课前和课后也借助多媒体手段进行预习和复习，这需要家长的监督和配合，如果家长疏于管控，我们担心一些学生以学习为借口，滞留于网络环境中，会迷失自己。

3、软、硬件环境的呈现状态情况对信息技术的充分运用有所制约。教师的年龄差异、信息技术熟练掌握的程度、课堂网络硬件的设置与运行、学生整体素质的匹配等因素，都会使得在信息技术多媒体的运用中感到预期和实际效果有差距。

信息技术运用于课堂教学是教学手段更新的必然趋势。困惑只是前进中的不适应而已，提高自身能力，加强与学生的磨合，与教材的融通，与家长的契合，相信我们会做的更好。