作业标题 :课程作业 作业周期 : 2017-08-10 — 2017-10-25
作业要求 :
您在信息技术应用于课堂教学过程中遇到的问题、困难或困惑是什么?请您描述3至5个方面。
要求:
1.字数不少于300字。
2.撰写内容层次清楚,重点突出,条理清晰。
3.请在截止日期前完成,逾期将不能提交。
4.作业内容必须原创,如出现雷同,视为无效作业,成绩为“0”分。
发布者 :培训管理专员
提交者:学员何松青 所属单位:汉阳区教育局电科中心 提交时间: 2017-10-11 10:44:35 浏览数( 0 ) 【举报】
1.过度依赖信息环境忽视实景模型直观教学
信息环境有很大优势,可模拟真实情况进行教学情境设计,能引发学生学习兴趣。但在信息技术环境下,每个学生的真情体验存在主观化、模板化,对动手操作和体验真实模型和实物的关注度就容易忽视。例如:在综合实践活动课中,辅导学生动手制作一个本质“结构”模型,利用多媒体技术容易讲解结构的外形和内部构造,但在实际动手制作过程中,更多学生在工艺上就显得不够,在一定程度上影响了教学与活动效果。
2.视频教学环境过分依赖网络技术的支持
受各种影响的因素,实际信息环境下的网络技术不被重视和关注,课前过多功夫下在网络搜集教学资源,例如文本、图像、声音、视频等多种方式进行备课,但在实际课堂教学环境下,高效使用这些资源,由于网络带速和设备、软件技术跟不上,导致实际教学效果多次受阻,影响师生教学互动等各个环节。
3.师生互动过分单一
由于在课堂教学过程中过分依赖事前的多媒体教学,师生将一部分注意力转移到多媒体课件的演示上,忽视了师生互动的其它形式,有过分依赖的普通情形,时间一长,容易导致教师的理念和行为固化,教学效果有一定影响。所以,在教学过程中,教师应该灵活掌握多种课堂教学模式,不局限于过分依赖信息技术环境,自觉利用信息技术丰富教学内容与提高实际教学效果,要多形式正确使用多媒体教学技术服务实际教学效果的能力。评语时间 :2017-10-13 09:31:40