一、在课堂教学中应用信息技术往往要受到学校软硬件设备的制约，有些想法和好的点子无法实现。

二、我为某堂课设计课件时，往往花费很长时间，过分追求信息的容量、多样性，希望给学生呈现更多的内容，重点不突出，忽略了学生思考的过程，最后的效果不尽如人意。

三、有时应用信息技术设计课件往往强调其外在表现和计算机操作，忽视了知识内容的挖掘，课件缺乏师生之间的情感交流和交互评价。对于某些学科，一味利用视听刺激，反而会对教学过程产生干扰，产生一些负面的影响，不但没有激发起学生的学习兴趣，反而分散了学生的注意力，冲淡了他们对学习重点、难点的关注，久而久之，学生还会产生厌倦情绪。

四、另外，应用信息技术授课的过程中学生常背着教师玩游戏、聊天或看视频，不按要求完成教师布置的上机操作任务，自娱自乐，这种现象严重影响着四周的学生，使教师无法彻底把控课堂。