作业标题 :课程作业 作业周期 : 2017-08-10 — 2017-11-15
作业要求 :
您在信息技术应用于课堂教学过程中遇到的问题、困难或困惑是什么?请您描述3至5个方面。
要求:
1.字数不少于300字。
2.撰写内容层次清楚,重点突出,条理清晰。
3.请在截止日期前完成,逾期将不能提交。
4.作业内容必须原创,如出现雷同,视为无效作业,成绩为“0”分。
发布者 :培训管理专员
提交者:学员李黎 所属单位:武汉外国语学校美加分校 提交时间: 2017-11-10 13:54:16 浏览数( 1 ) 【举报】
下面谈谈我数学教学中存在的主要问题。究其原因,主要有以下几方面:
一、
上课时,总喜欢摆出老师的威严,总喜欢说些树立老师威信的话语,
以为这样学生会一心一意地听老师讲关键方法;这样老师很累、学生也很累,
而效果并不好。教师忽略学生的反映,总认为解题的方法,老师已经对每种类
型一一讲解了,为什么学生还不会做呢,于是责备学生上课不认真听讲,或者
说学生不太爱开动脑筋,使学生不断地丧失学习的信心。
二、忽视对学生能力的培养。
注重的是分数、名次,实质上注重的是片面
竞争.片面的进行机械重复的训练。实践证明,片面地强调培养儿童的竞争意
识,给儿童带来了很大的精神压力,不利于学生的全面成长;机械重复的训
练,学生只能被动的学习,学习时不会主动的去发现、思考问题。导致教学效
果明显不好。
三、教学方法不够科学。
教学时,一味地教师讲,学生听,方法过于单
一、过于死板。不敢放手引导学生自己去发现、思考、归纳。
下面谈谈我数学教学中存在的主要问题。究其原因,主要有以下几方面:
一、
上课时,总喜欢摆出老师的威严,总喜欢说些树立老师威信的话语,
以为这样学生会一心一意地听老师讲关键方法;这样老师很累、学生也很累,
而效果并不好。教师忽略学生的反映,总认为解题的方法,老师已经对每种类
型一一讲解了,为什么学生还不会做呢,于是责备学生上课不认真听讲,或者
说学生不太爱开动脑筋,使学生不断地丧失学习的信心。
二、忽视对学生能力的培养。
注重的是分数、名次,实质上注重的是片面
竞争.片面的进行机械重复的训练。实践证明,片面地强调培养儿童的竞争意
识,给儿童带来了很大的精神压力,不利于学生的全面成长;机械重复的训
练,学生只能被动的学习,学习时不会主动的去发现、思考问题。导致教学效
果明显不好。
三、教学方法不够科学。
教学时,一味地教师讲,学生听,方法过于单
一、过于死板。不敢放手引导学生自己去发现、思考、归纳。
下面谈谈我数学教学中存在的主要问题。究其原因,主要有以下几方面:
一、
上课时,总喜欢摆出老师的威严,总喜欢说些树立老师威信的话语,
以为这样学生会一心一意地听老师讲关键方法;这样老师很累、学生也很累,
而效果并不好。教师忽略学生的反映,总认为解题的方法,老师已经对每种类
型一一讲解了,为什么学生还不会做呢,于是责备学生上课不认真听讲,或者
说学生不太爱开动脑筋,使学生不断地丧失学习的信心。
二、忽视对学生能力的培养。
注重的是分数、名次,实质上注重的是片面
竞争.片面的进行机械重复的训练。实践证明,片面地强调培养儿童的竞争意
识,给儿童带来了很大的精神压力,不利于学生的全面成长;机械重复的训
练,学生只能被动的学习,学习时不会主动的去发现、思考问题。导致教学效
果明显不好。
三、教学方法不够科学。
教学时,一味地教师讲,学生听,方法过于单
一、过于死板。不敢放手引导学生自己去发现、思考、归纳。
下面谈谈我数学教学中存在的主要问题。究其原因,主要有以下几方面:
一、
上课时,总喜欢摆出老师的威严,总喜欢说些树立老师威信的话语,
以为这样学生会一心一意地听老师讲关键方法;这样老师很累、学生也很累,
而效果并不好。教师忽略学生的反映,总认为解题的方法,老师已经对每种类
型一一讲解了,为什么学生还不会做呢,于是责备学生上课不认真听讲,或者
说学生不太爱开动脑筋,使学生不断地丧失学习的信心。
二、忽视对学生能力的培养。
注重的是分数、名次,实质上注重的是片面
竞争.片面的进行机械重复的训练。实践证明,片面地强调培养儿童的竞争意
识,给儿童带来了很大的精神压力,不利于学生的全面成长;机械重复的训
练,学生只能被动的学习,学习时不会主动的去发现、思考问题。导致教学效
果明显不好。
三、教学方法不够科学。
教学时,一味地教师讲,学生听,方法过于单
一、过于死板。不敢放手引导学生自己去发现、思考、归纳。
下面谈谈我数学教学中存在的主要问题。究其原因,主要有以下几方面:
一、
上课时,总喜欢摆出老师的威严,总喜欢说些树立老师威信的话语,
以为这样学生会一心一意地听老师讲关键方法;这样老师很累、学生也很累,
而效果并不好。教师忽略学生的反映,总认为解题的方法,老师已经对每种类
型一一讲解了,为什么学生还不会做呢,于是责备学生上课不认真听讲,或者
说学生不太爱开动脑筋,使学生不断地丧失学习的信心。
二、忽视对学生能力的培养。
注重的是分数、名次,实质上注重的是片面
竞争.片面的进行机械重复的训练。实践证明,片面地强调培养儿童的竞争意
识,给儿童带来了很大的精神压力,不利于学生的全面成长;机械重复的训
练,学生只能被动的学习,学习时不会主动的去发现、思考问题。导致教学效
果明显不好。
三、教学方法不够科学。
教学时,一味地教师讲,学生听,方法过于单
一、过于死板。不敢放手引导学生自己去发现、思考、归纳。
下面谈谈我数学教学中存在的主要问题。究其原因,主要有以下几方面:
一、
上课时,总喜欢摆出老师的威严,总喜欢说些树立老师威信的话语,
以为这样学生会一心一意地听老师讲关键方法;这样老师很累、学生也很累,
而效果并不好。教师忽略学生的反映,总认为解题的方法,老师已经对每种类
型一一讲解了,为什么学生还不会做呢,于是责备学生上课不认真听讲,或者
说学生不太爱开动脑筋,使学生不断地丧失学习的信心。
二、忽视对学生能力的培养。
注重的是分数、名次,实质上注重的是片面
竞争.片面的进行机械重复的训练。实践证明,片面地强调培养儿童的竞争意
识,给儿童带来了很大的精神压力,不利于学生的全面成长;机械重复的训
练,学生只能被动的学习,学习时不会主动的去发现、思考问题。导致教学效
果明显不好。
三、教学方法不够科学。
教学时,一味地教师讲,学生听,方法过于单
一、过于死板。不敢放手引导学生自己去发现、思考、归纳。
下面谈谈我数学教学中存在的主要问题。究其原因,主要有以下几方面:
一、
上课时,总喜欢摆出老师的威严,总喜欢说些树立老师威信的话语,
以为这样学生会一心一意地听老师讲关键方法;这样老师很累、学生也很累,
而效果并不好。教师忽略学生的反映,总认为解题的方法,老师已经对每种类
型一一讲解了,为什么学生还不会做呢,于是责备学生上课不认真听讲,或者
说学生不太爱开动脑筋,使学生不断地丧失学习的信心。
二、忽视对学生能力的培养。
注重的是分数、名次,实质上注重的是片面
竞争.片面的进行机械重复的训练。实践证明,片面地强调培养儿童的竞争意
识,给儿童带来了很大的精神压力,不利于学生的全面成长;机械重复的训
练,学生只能被动的学习,学习时不会主动的去发现、思考问题。导致教学效
果明显不好。
三、教学方法不够科学。
教学时,一味地教师讲,学生听,方法过于单
一、过于死板。不敢放手引导学生自己去发现、思考、归纳。
下面谈谈我数学教学中存在的主要问题。究其原因,主要有以下几方面:
一、
上课时,总喜欢摆出老师的威严,总喜欢说些树立老师威信的话语,
以为这样学生会一心一意地听老师讲关键方法;这样老师很累、学生也很累,
而效果并不好。教师忽略学生的反映,总认为解题的方法,老师已经对每种类
型一一讲解了,为什么学生还不会做呢,于是责备学生上课不认真听讲,或者
说学生不太爱开动脑筋,使学生不断地丧失学习的信心。
二、忽视对学生能力的培养。
注重的是分数、名次,实质上注重的是片面
竞争.片面的进行机械重复的训练。实践证明,片面地强调培养儿童的竞争意
识,给儿童带来了很大的精神压力,不利于学生的全面成长;机械重复的训
练,学生只能被动的学习,学习时不会主动的去发现、思考问题。导致教学效
果明显不好。
三、教学方法不够科学。
教学时,一味地教师讲,学生听,方法过于单
一、过于死板。不敢放手引导学生自己去发现、思考、归纳。
下面谈谈我数学教学中存在的主要问题。究其原因,主要有以下几方面:
一、
上课时,总喜欢摆出老师的威严,总喜欢说些树立老师威信的话语,
以为这样学生会一心一意地听老师讲关键方法;这样老师很累、学生也很累,
而效果并不好。教师忽略学生的反映,总认为解题的方法,老师已经对每种类
型一一讲解了,为什么学生还不会做呢,于是责备学生上课不认真听讲,或者
说学生不太爱开动脑筋,使学生不断地丧失学习的信心。
二、忽视对学生能力的培养。
注重的是分数、名次,实质上注重的是片面
竞争.片面的进行机械重复的训练。实践证明,片面地强调培养儿童的竞争意
识,给儿童带来了很大的精神压力,不利于学生的全面成长;机械重复的训
练,学生只能被动的学习,学习时不会主动的去发现、思考问题。导致教学效
果明显不好。
三、教学方法不够科学。
教学时,一味地教师讲,学生听,方法过于单
一、过于死板。不敢放手引导学生自己去发现、思考、归纳。
教学过程中存在的问题
张正勇
下面谈谈我数学教学中存在的主要问题。究其原因,主要有以下几方面:
一、
上课时,总喜欢摆出老师的威严,总喜欢说些树立老师威信的话语,
以为这样学生会一心一意地听老师讲关键方法;这样老师很累、学生也很累,
而效果并不好。教师忽略学生的反映,总认为解题的方法,老师已经对每种类
型一一讲解了,为什么学生还不会做呢,于是责备学生上课不认真听讲,或者
说学生不太爱开动脑筋,使学生不断地丧失学习的信心。
二、忽视对学生能力的培养。
注重的是分数、名次,实质上注重的是片面
竞争.片面的进行机械重复的训练。实践证明,片面地强调培养儿童的竞争意
识,给儿童带来了很大的精神压力,不利于学生的全面成长;机械重复的训
练,学生只能被动的学习,学习时不会主动的去发现、思考问题。导致教学效
果明显不好。
三、教学方法不够科学。
教学时,一味地教师讲,学生听,方法过于单
一、过于死板。不敢放手引导学生自己去发现、思考、归纳。
一 上课时总喜欢摆出教师的威严,树立威严的话语。以为这样学生就会一心一意的听 其实并不然。这样老师累,学生也累。这样效果并不好,教师忽略学生的反应,解题方法都一一讲过了然而学生还是不会,就认为是学生没有听讲,或者不爱动脑筋。
二作业无法及时反馈,学生作业情况不能做到每次都及时统计,及落实。导致相同的题总是没有办法及时落实。
三 教学方法过于单一。教学形式不能做到多种形式一起教学。课堂的教学未能达到最佳。
四忽视对学生能力的培养。导致面对灵活问题的时候,学生显示出不会做。
评语时间 :2017-11-13 17:02:43