首先信息技术课是一门集知识性和技能性于一体的基础性课程，其操作性和实践性特别强，必须经过一定时间的上机练习学习才能掌握。但是一个公认的事实是：如何实施个别化教学，就是同一年级的学生，他们也一样存在着理解能力和动手能力以及性格方面的个体差异，这就要求我们给他们一定的主动权，允许学生自主学习，但是上机操作如果组织不好，也不会达到预期的效果。所以对我们老师运用的信息技术要求的同时，学生们的操作动手能力也是需要提高的，这是整个学校的教育政策和计划。
其次，信息技术应用到课堂的评价系统和标准需要努力探索，既然使用信息技术，那么就应该用信息技术方面的效果来评价学生的学习效率，这种方式在课后或者教室里如何实现需要大家思考。
最后，学生能不能习惯这种方式以及家长能不能有效的配合也非常关键，有的学生课后学习自主性和自觉性都很强，有的学生习惯可能差一点，监管也不能得到保证，所以实施起来会有些困难，这个需要整个社会对这方面的认识要提高，我们的教育持续性发展和高效率的发展才能得以进行。