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作业标题 :课程作业 作业周期 : 2017-07-252017-11-15

作业要求 :

作业要求:

在实际教学中你是如何运用信息技术辅助教学的?请运用所学知识结合初中学科教学特点,组织实施一节使用信息技术的课,提交本节课的教学设计、教学课件、教学微课或课堂教学实录,并附教学照片2--3张。

1.上交完整作业一篇,字数不少于300字。

2.坚持原创,杜绝抄袭。如作业内容雷同或抄袭,视为无效作业,将退回作业并重新提交,且学员取消评优资格。

3.为便于作业批改,请学员不要采用附件形式提交。(请预先在word文档编辑完成,再将内容复制到答题框提交,提交操作时间不要超过15分钟)。


发布者 :培训管理专员

课程作业

提交者:学员黄琳娜    所属单位:武汉外国语学校美加分校    提交时间: 2017-11-13 15:42:39    浏览数( 2 ) 【推荐】 【举报】

             浅谈如何利用信息技术辅助初中英语教学
  初中生学生学习英语往往缺乏一定的语言环境,缺乏语言实践的机会,而实际教学中又往往只注重句型的学习,忽视它的具体应用。因而,不少学生能从原型例子和教材练习中获得固定的、孤立的知识点,将这些知识迁移到实际生活情境的能力比就较差,当他们遇到与之不同场合下的现实问题时就束手无策。而通过信息技术辅助英语教学,在课堂上模拟现实生活的情景,不仅缩短了教学和现实的距离,给学生提供使用英语交际的机会,而且满足了他们好奇、好动的心理,学生触景生情,激发起表达的欲望。这种情境性学习无疑在一定程度上促进了学习迁移,使学生在英语交际活动中提高了交际能力。如在教学初中七年级 Student Book 1 Unit 8 "when is your birthday"时,首先是由动画“Birthday Party”为引子,激发了学生的学习兴趣,然后请学生分别扮演party中的角色为故事配音,活跃了课堂气氛并且使学生在不知不觉中掌握了本课的语言点。在这个基础上再拓展他们的知识面,增加FLASH动画做的故事“My birthday”,请学生们自编Birthday Party 的对话,然后是学生们自由对话练习,学生们用课内学习的英语知识和课外的小知识在English Party中互相比拼,讲英文故事,唱英文歌曲、表演话剧,这样,学生不但学习了新知识,还复习了原有知识,更重要的是培养了知识整合、灵活运用的能力。我们还将基于相同主题的学生现场表演与多媒体虚拟环境相结合,让学生动起来、唱起来,使课堂成为真实的语言交际的“社会性”场所,调动学生运用英语进行交际的主动性和积极性,组织他们投入自然、自由的语言交际氛围,使学生语言交际的能动性和创造性得到充分发挥。

老师评语

评语时间 :2017-11-14 15:03:11

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