浅谈如何利用信息技术辅助初中英语教学
  初中生学生学习英语往往缺乏一定的语言环境，缺乏语言实践的机会，而实际教学中又往往只注重句型的学习，忽视它的具体应用。因而，不少学生能从原型例子和教材练习中获得固定的、孤立的知识点，将这些知识迁移到实际生活情境的能力比就较差，当他们遇到与之不同场合下的现实问题时就束手无策。而通过信息技术辅助英语教学，在课堂上模拟现实生活的情景，不仅缩短了教学和现实的距离，给学生提供使用英语交际的机会，而且满足了他们好奇、好动的心理，学生触景生情，激发起表达的欲望。这种情境性学习无疑在一定程度上促进了学习迁移，使学生在英语交际活动中提高了交际能力。如在教学初中七年级 Student Book 1 Unit 8 "when is your birthday"时，首先是由动画“Birthday Party”为引子，激发了学生的学习兴趣，然后请学生分别扮演party中的角色为故事配音，活跃了课堂气氛并且使学生在不知不觉中掌握了本课的语言点。在这个基础上再拓展他们的知识面，增加FLASH动画做的故事“My birthday”，请学生们自编Birthday Party 的对话，然后是学生们自由对话练习，学生们用课内学习的英语知识和课外的小知识在English Party中互相比拼，讲英文故事，唱英文歌曲、表演话剧，这样，学生不但学习了新知识，还复习了原有知识，更重要的是培养了知识整合、灵活运用的能力。我们还将基于相同主题的学生现场表演与多媒体虚拟环境相结合，让学生动起来、唱起来，使课堂成为真实的语言交际的“社会性”场所，调动学生运用英语进行交际的主动性和积极性，组织他们投入自然、自由的语言交际氛围，使学生语言交际的能动性和创造性得到充分发挥。