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作业标题 :课程作业 作业周期 : 2017-07-252017-11-15

作业要求 :

作业要求:

在实际教学中你是如何运用信息技术辅助教学的?请运用所学知识结合初中学科教学特点,组织实施一节使用信息技术的课,提交本节课的教学设计、教学课件、教学微课或课堂教学实录,并附教学照片2--3张。

1.上交完整作业一篇,字数不少于300字。

2.坚持原创,杜绝抄袭。如作业内容雷同或抄袭,视为无效作业,将退回作业并重新提交,且学员取消评优资格。

3.为便于作业批改,请学员不要采用附件形式提交。(请预先在word文档编辑完成,再将内容复制到答题框提交,提交操作时间不要超过15分钟)。


发布者 :培训管理专员

课程作业

提交者:学员吴琪琪    所属单位:武汉外国语学校美加分校    提交时间: 2017-11-14 19:56:17    浏览数( 2 ) 【举报】



3.4 实际问题与一元一次方程(1


一、复习与回顾


问题1:之前我们通过列方程解应用问题的过程中,大致包含哪些步骤?


1. 审:审题,分析题目中的数量关系;


2. 设:设适当的未知数,并表示未知量;


3. 列:根据题目中的数量关系列方程;


4. 解:解这个方程;


5. 答:检验并答话.


二、应用与探究


问题2:应用回顾的步骤解决以下问题.


    1 某车间有22名工人,每人每天可以生产


1 200个螺钉或2 000个螺母. 1个螺钉需要配 2个螺母,为使每天生产的螺钉和螺母刚好配套,应安排生产螺钉和螺母的工人各多少名?


   列表分析:


产品类型

生产人数

单人产量

总产量

螺钉

x

1 200

螺母

2 000


 


    解:设应安排x名工人生产螺钉,(22x)名工人生产螺母.


    依题意得:  2 000(22x)2×1 200x .


    解方程,得:5(22x)6x


                             1105x6x


                             x10.


                              22x12.


    答:应安排10名工人生产螺钉,12名工人生产螺母.


问题3:以上问题还有其他的解决方法吗?


解:设应安排 x名工人生产螺母,(22x)名工人生产螺钉.


    依题意得:    2×1200(22x)2 000x .   


2 整理一批图书,由一个人做要40 h 完成.现计划由一部分人先做4 h,然后增加 2人与他们一起做8 h,完成这项工作. 假设这些人的工作效率相同,具体应该安排多少人工作?


列表分析:


人均效率

人数

时间

工作量

前一部分工作

x

4

后一部分工作

x2

8


解:设安排 x 人先做4 h.


    依题意得:


    解方程,得:4x8(x2)40


                            4x8x1640


                             12x24


                             x2.


    答:应先安排 2人做4 h.


三、小结与归纳




老师评语

评语时间 :2017-11-17 09:21:08

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