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随着计算机技术的飞速发展和社会对计算机专业人材需求的变化，使计算机专业教学内容发生了较大的变化。面对新的形势，自己在专业教学理念，教学方法，学术研究方面还有很大的差距。我愿积极探索，不断努力创新，为教育事业和学校发展贡献自己的力量。

一、坚持教学理念创新，因材施教

职业教育是就业教育，关注学生技能和素质，培养学生学会做事学会做人。教师的职责不仅是教书育人，还承担着助学成才的重任，从学生的知识技能、行为养成、心理健康、人格塑造等方面帮助学生。在技能教学的过程中，更多关注学生行为方式、劳动态度，将赏识教育贯穿在教学过程的始终，帮助学生树立自信心，提高学习技能的热情，培养踏实严谨的工作作风。

二、精心备课，突出技能

为了准确地把握理论教学的重点和技能训练的关键，都要对大量的资料进行甄选，争取做到知识准确新颖，技能突出。按照学校的要求，对每一次实验的目的、内容进行设计，精心编写实验资料。我在《数据库应用基础》课程教学过程中，在数据库原理部分内容较深，我没有直入数据库原理的内容，而是从学生熟悉的学生管理为出发点，从现实生活中使学生理解学习和掌握数据库管理技术的必要性和实用性，在分析清楚相互关系后引入理论内容。从而激发学生的求智欲。在Visual FoxPro中为了分清数据库和数据表之间的关系，先介绍在Fox Base中两个概念相同会引发的问题，从而使学生从实际出发，展开思考，解决问题，提高学生在教学过程中主体地位。在安排实训内容时，遵循学生的认识规律，采用三步训练法：第一步，本着内容简单、突出理解命令的基本格式和功能的基本思路设计内容；第二步，突出结构化程序设计的思路，主要针对比较复杂的数据处理过程复杂，命令过多，学生知难而退，因此坚持分析问题→画流程图→编程的思路。在分析问题时说明要解决的问题，如何解决，理出思路，再根据思路画出流程图，只考虑该问题如何解决，而不用考虑用什么命令去实现，思路单一，头脑清晰。根据流程图的每个部分写出实现这一步骤所对应的命令，而不用再去考虑整个问题如何解决。从而使得编程简单可行，分解了教学难点；第三步，体现综合训练的思想，开发简单的管理信息系统，使学生建立数据管理的整体概念，认识到数据管理技术和手工管理目标一致的前提下，更多的运用计算机数据处理的特点，保证了理论教学和实践教学的效果。

三、精心组织教学，激发学习热情

对于中等职业学校的学生，激发学习热情始终是课堂教学组织的重点。为此，采用多媒体授课，增强课堂教学的直观性，注重课堂教学的参与性。《网页设计》教学中，学生已经掌握了大量计算机基础操作，系统讲解软件的使用已不是主要内容，而是以提升学生设计理念、综合处理问题为主要目标，以提高学生将来工作的适应性。通过多媒体展示一些设计新颖、结合主题的网页，分析设计思路，点评其优缺点，增强了学生的参与性，活跃了课堂气氛。在作业布置、考试方式上，采用分层教学理念，如在考核中，设计必考模块和可选模块，兼顾不同层次学生的需求。