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一篇语文课文，例如一首诗，放在小学，放在初中，放在高中，不同学段，有不同的教学手段，不同的教学方法，不同的教学设计，不同的教学风格。即使同一学段，班级不同，学生的学习基础、学习兴趣不；地域不同，学生的学习态度、学习习惯不同，其教师的教学设计也就不同。教学不是一成不变的。要根据自己的教学对象，设计自己的教案。这就是常说的教材有法，教学无法，只有相同的教材，没有相同的教学方法。所以，别人的教案，可以参考，可以借鉴，绝不可以照搬，要根据自己学生的实际情况，设计教案，这是驾驭好教材的前提。