发布者：李绮萍 所属单位：漳州市石亭中心幼儿园 发布时间：2017-07-30 浏览数( -) 【举报】
《纲要》强调了幼儿的语言能力是在运用的过程中发展起来的，因此强调语言教育过程中重视语言交际的功能，重视学前儿童在使用语言过程中学习语言。
建构游戏是幼儿最乐于参与的活动之一，是培养幼儿交往的兴趣与能力的一条重要途径。当幼儿在游戏中无所事事，不知道自己应该要搭建什么时，教师就要给予适时的引导和指导，如：“哇，这种积塑好像汽车的身体哦，让我们一起来帮助汽车宝宝“修理”好不好？好像我们还缺少一些其他的积塑，你到那边找其他小朋友借一下？那你说说，我们现在是先帮汽车宝宝修理哪里呢？汽车宝宝的样子是什么样的？我们再去邀请一些小朋友跟我们一起来修理好汽车宝宝，好不好？”等这些引导的语言，鼓励幼儿们大胆的表述，多与同伴交流，在这样一次次的交流互动中，可以让幼儿自己建构起对语言的表述，将语言自然而然地融入游戏中，既有了师幼互动，也有了自发的幼幼互动，使得幼儿在游戏中对交往语言的组织与运用能够进一步的强化与实践。