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传统文化传承成为的热词，很多人认为以传统文化进校园为抓手做好传承，而在在沪全国政协委员、全国工商联常委周桐宇看来，或许应该从上好现有的历史课开始，让孩子建立正确的历史观，从而爱上中国传统文化。长期以来，历史因为在我国升学考试中不占据重要地位，导致历史教育长期不受重视。教学方式也是传统的说教、记忆式占据上风，即使学生记住了一些历史事实，也难谈得上对民族历史有何深刻认识和敬畏。历史教育是人文学科的核心课程，其核心是人格的养成。无论从历史教学的性质、教学任务、教学目标，我们都应充分发挥历史学科的社会功能，根据本学科自身特点，培养学生的道德素质、文化素质、智能素质和心理素质是历史教学的基本任务。“增强爱国主义情感，继承和发扬中华民族的优秀文化传统，树立民族自尊心和自信心”、“学习和继承人类的传统美德，从人类社会历史发展的曲折历程中理解人生的价值和意义，逐渐形成正确的世界观、人生观和价值观”是课程标准明确提出的历史教学的基本要求。历史课程在培养学生爱国主义情感、发扬中华民族优秀传统文化方面有着不可替代的作用。