漫谈如何组织学生开展合作学习

在中学7年级的生物学科的教育教学过程中，为了提高学生学习的兴趣，提高学生学习的主观能动性，最终取得忧良的学习成绩。我们所有的教师都尽其职，尽其责，全心全意为学生的学习想方设法，比如组织学生开展合作学习（尤其在学生最感兴趣的实验课上）。

  在植物细胞结构和功能的实验课上，

一、教学目标：

1.识别植物细胞的基本结构，说出这些结构的主要功能。

2.进一步尝试制作临时玻片标本。

3.通过制作标本的实验培养学生的动手能力和创新能力。

二、教学重点与难点：

重点：1、尝试制作洋葱表皮临时玻片标本。

      2、使用显微镜观察洋葱表皮细胞的结构。

      3、识别植物细胞的基本结构及其主要功能。

难点：说出植物细胞各部分基本结构的主要功能。

三、教学准备：

1、植物细胞立体模型。

2、搜集各种植物细胞的形态图片。

3、FLASH：植物细胞的结构和功能。

4、视频：细胞质的流动。

5、学生预习本实验，了解实验步骤。

四、教学过程：

1.把学生分成三组：

（1）组学生完成实验1尝试制作洋葱表皮临时玻片标本

（2）组使用显微镜观察洋葱表皮细胞的结构。

（3）组识别并介绍植物细胞的基本结构及其主要功能。

三组学生各自有明确的任务和分工，（1）组学生完成的洋葱表皮临时玻片标本正是（2）组学生的显微镜要观察的材料，其实验的效果同时也影响第二组的观察的效果，二组相辅相成。第三组学生在此基础上进行识别并介绍植物细胞的基本结构及其主要功能。

组织三组学生开展合作学习，是培养每一个学生的团队精神，班级集体荣誉感的非常有效的方法之一。让他们荣辱与共，成功和失败紧密联系在一起，教师所起的作用相当的重要。

第一组和第二组重点培养学生的操作动手能力。在课堂宝贵的实验课上：1让学生充分准备，认真预习；让所有学生实验自己动手操作；第三组观察并记录实验的现象和结果；最后让全体所有学生自己对比，讨论，得出结论。可以获得最佳效果！