发布者：王燕 所属单位：南通市永兴小学 发布时间：2017-07-11 浏览数( -) 【举报】
在接下来的教学中，我们要找准学生真正缺什么，然后引导学生明确想什么、怎么想的，想什么是思维的方向，而怎么想则是思维的方式、智慧的源泉，“怎么想”告诉学生明确思维路径，构建文章骨架，这一步是完成写句子、写篇章的关键，这一环节主要解决的是将句子写具体的“思考过程”。所以，我以后的教学安排就要层层聚焦，首先确定一个聚焦句，然后再确定两个配合句，这样就能完美清晰的构建一个将句子篇章写具体的轮廓了。袁老师这一点的指导就很有意思，就光这个小猫干什么的“干”就可以想出如此多的宽度与密度，这是值得我们在课堂上深思的地方。