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情感是人们对客观事物的内心体验和态度。在音乐教学活动中，情感直接影响着学生对教学活动的参与及内化。它具有引发、定向、激励和强化的作用。

在小学音乐教学中，我们教师应以民主平等的态度与学生保持同一水平线上的心理接触，不能以一副高高在上的威严姿态去面对学生，而是要做到真正意义上的蹲下来和学生面对面交谈。

　　在教学过程中，不同的学生在目标的实现过程中也会有不同的认识，学生在学习过程中会逐步认识自我，意识到自己唱好一首歌有多少能力。这样，使每个学生能发挥自己的能力，感受到成功的喜悦，同时可以最大限度地发挥不同层次学生的唱歌潜能，使部分对唱好歌曲没有信心的学生减少对唱歌的恐惧，树立起唱好歌曲的自信心。