这次研修学习，为我搭建了一个良好的学习的平台，各位专家以鲜活的实例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述，给了我们强烈的感染与深深的理论引领。使我受益匪浅，在一次次的感悟中，拓宽了学习的视野，更新了教育观念，理论的应用水平与教学的创新能力得到提升。

通过学习，了解到如何对幼儿进行管理，了解到如何建立良好的师幼关系及如何与家长沟通等。但在与家长谈论孩子的缺点时，要注意什么呢？

    在与家长交往的过程中，老师应做到文明礼貌，尊重对方。老师通常比家长更熟悉教育知识和教育手段，懂得教育规律。决不能以教训式口吻与家长谈话，特别是当其子女在学校“闯了祸”的时候，老师仍要在谈话时给对方以尊重。也不能当着孩子的面训斥家长，这不仅使家长难堪，有损家长在孩子心目中的威信。当与家长的看法有分歧时，也应平心静气地讲清道理，说明利害关系，既要以礼待人，更要以理服人。用真诚的语言或行动去与对方沟通，使其感动的方法。老师与孩子家长的关系应是平等的关系，老师与家长的谈话，切忌用教训式语气，态度要随和，语气要婉和，语态要真诚，语调要亲切，使家长一听就明，能准确把握要旨，从你的谈话中受到启发。老师和家长谈话时，一般应先讲孩子的优点，后讲缺点，一种说法是：“讲十个优点，再讲一个缺点。”也就是说与孩子家长沟通的原则是：表扬和关心要贯穿始终，有时需要委婉一些，但同时还要实话实说，对孩子的缺点也不要一下讲得过多。应该给家长一种感觉：孩子每天都在进步。对孩子的优缺点也能正确认识和正确对待。要把握好沟通步骤的时序。“哪壶先开提哪壶”，先说说孩子的优点和进步，等家长有了愉快的情绪，再逐渐提一些建议，家长会更乐于接受。因为同一件事，往往可以从多个角度来描述它，为了使人们乐意接受，我们就可尽量从人们的心理易于接受的那一个角度去叙述，尽量避免那种容易引起人们反感的角度   

许多家长由于对孩子年龄特点不了解，不知道如何教育孩子？这时我们老师能做些什么呢？有时家长教育孩子的方式很不恰当，一味的溺爱，甚至放纵。我们教师是有一定育儿知识，遇到问题应通过各种方式启发、引导家长，让他们了解孩子的身心特点，更新教育观念，掌握正确的育儿方法。记得一个家长向我诉苦“老师，我们家孩子太任性，每天早上非要吃油条，怎么打他骂他都没用，这不，早上又要我买了。”我告诉家长：常天天早上吃一种早点，而且这样油腻的食物，不但有碍于幼儿身体健康，还会造成幼儿偏食；向家长介绍幼儿园早点的营养配置；建议家长把这些好处用浅显的语言讲给幼儿听，其效果肯定比打、骂的方式好的多。家长从我这里了解到了正确的育儿知识，及时的改变了自己的教育方法。与此同时，我更加了解这个孩子，与这位家长也拉进了距离。