作业标题 :课程作业(二)要求 作业周期 : 2017-07-21 — 2017-09-15
作业要求 :
根据本次培训的所得及所感,列举出本次培训您遇到的2-3个问题,具体说明问题原因,是否解决,解决经过,个人建议,要求:
1.有具体案例说明,有理有据;
2.字数不少于800字;
3.严禁抄袭,互相监督,发现抄袭及时举报;
发布者 :培训管理员
提交者:学员吴斌 所属单位:幸福中学 提交时间: 2017-08-01 21:06:30 浏览数( 2 ) 【举报】
最近这些年,每年的暑假都要有暑期培训,有的时候在学校统一培训,有的是市内统一培训,还有的甚至是到省外培训,很难说这些培训是否十全十美,毕竟每个人的具体情况都不一样。也不能说每个人或者每次都能从培训中得到很大的启发,毕竟人是不一样的,每个人有每个人自己的特色,不一而足,不是工厂制造,不能强求。
培训至今,我深有感触,有时候从专家的讲解示范中,我能学到很多东西,在教学方面有很大的裨益;也有的时候,我内心充满疑惑,不知道自己究竟应该怎样面对未来的教学,说句实在的话,这句话当领导的一般都不喜欢,不过在教师中却是很认同:素质教育,新课程改革已经进行这么多年了,到最后,我们发现,教学还是那样的教学,学生还是那样的学生,每天的工作真正花在教学改革研究方面的时间太少了,我们这样的薄弱学校,要花相当大的一部分时间在和学生的纠缠上。请原谅我用“纠缠”这个词,但是我找不到更好的词语代替这个词了。我们当老师的也是从学生时代过来的,回想自己当年在学校的学习生活,再想想现在学生的学习状态,差别有,但是说到最后,还是看成绩,有多少学生喜欢学习的?凤毛麟角,不管是过去还是现在,人的天性决定了并不是所有的学生会在学习方面非常专注,也并不是所有的学生都能在学习方面发挥自己最大的才能,不要说学生了,就算是我们这样的成年人,又有多少人敢说自己在自己的本职工作方面做到尽心尽力了呢?不管是教师也好,是领导也好,又不管是工厂的工人,或者是政府工作人员也好,谁能做到全力以赴?生活中不止有工作学习,还有属于自己的独特的生活体验,性格爱好。如果所有人都一样,那这个社会也太单调了,请原谅我所说的话过于大逆不道,我只是想陈述一个事实而已,本来,在暑期培训作业中是不适合说这样有悖于指导方针政策之类的话,但是我的性格促使我说些实话,而不是一而再再而三的说一些可有可无,内容空洞,虚无缥缈的客套话、场面话。
在暑期学校开会的时候,我们学校的领导让我们签署了一份责任书,主要内容是关于暑期有偿家教的,所有的同事都签字了,我签得毫无心理负担,没有一丝勉强,真正的坦然面对,我并不是在强调自己多么伟大无私,对我这个从工作开始到现在为止从来没有给学生有偿补课的行为的人来说,这种签字根本没有任何心理负担的。其实,我是认为这样的责任书没多大意义,我虽然没有经历过,但是也听说过,许多的教师都在从事各种类型的有偿家教,我对此并没有什么多大的想法,没有觉得不好,也没有觉得很好,毕竟教师不去做有偿家教,有大把的人还是会去做,家长也愿意花钱给自家的孩子补课,甚至有的学生在我看来补课完全是浪费钱财,但对家长来说,他愿意,他有希望,这就可以了,我们强求不了什么,况且,学生暑期补课多少对学习成绩会有所帮助,那对 我们来说,何乐而不为呢?外国人认为我们中国人很奇怪,做父母的情愿花大把的钱给孩子补习提高,就是不愿意自己去提高,我们中国的家长都有望子成龙、望女成凤的心理,在孩子身上寄托了自己当年没有做到或者没有想到去做的心愿,就是不想自己去努力学习提高。现在有相当一部分老师在经济方面很宽裕,买房买车,没有什么是不可以的。
另外,就学生来说,厌学是一个在学生中普遍存在的问题,上课不专心听讲,课后作业不及时完成,考试的分数不放在心上等等的问题,在学生身上体现的很多。为什么厌学?问问你自己就行了,你当年有多喜爱学习呢?现在的学校虽然高喊着素质教育,其实说到底还是在看分数,要不学校为什么要录取分数?在中国中考和高考两座大山沉沉的压在初中生和高中生身上,也压在初中老师和高中老师身上,看待一个学生难道不是看分数吗?你品德再好,分数不行,学校会录取吗?看待老师也是这样,能把学生的成绩教好了就是个好老师,至于补习什么的,重要吗?你会因为一个能把学生成绩教好了的老师做了有偿家教而否定他吗?优秀教师哪里来的?学科带头人之类的又是哪里来的?再来说学生,现在的社会跟我们过去又不一样了,社会飞速发展,能让学生分心的事物也越来越多,学习的吸引力,在外界那么多的诱惑下又能算的了什么?你跟学生讲道理,他其实是懂的,但是他做不到,即使做到了,也只是暂时的,要不哪里来那么多犯错犯罪的人呢?我们这样的薄弱学校,学生的问题尤其严重。学生本来就基础差,小学老师不知道是怎么教的,许多初一来的学生连最基本的拼音都不能很好的掌握,错别字连篇,连词语默写的错误有一而再再而三的存在,更不用说古诗古文了,至于什么阅读理解,作文之类的就更不用说了。做老师的再三强调还是犯同样的错误。这种情况不说个例。每次统考,班级与班级之间,学校与学校之间在比较,学生之间也在比较,但是总有那么一些学生对自己的成绩根本就不在意,他们来上学只是因为父母让他们来上学的,或者学校有更多的同龄人能一起玩,在家没意思而已,我们班就有一个学生,没有一门功课能及格,平时的上课情况和作业就不用多说了,问他初三还来上吗?他说还来,来干什么?这样的学生在学习上还有什么前途?一些所谓的职业高校的门槛非常的低,甚至只要你参加中考了就能进,我曾经见到一个初二的学生就已经在职中报名了的情况,我能说什么?初三都没上呢!就已经能报名了?那其他的学生不是有样学样了,当然对于我们来说,他早点报名了,初三就不来上了,反而是好事,省得他影响其他还想上的同学。真是悲哀啊。
说的多了,有句话说“牢骚太盛防肠断”,很有道理,就当发发牢骚吧,就当我写的这个所谓的暑期培训作业会有人看吧,至于其他的,我就不再多说什么了,刚刚看了下,我的这个作业已经远远超过800字了,就这样吧。希望我们的教育能越来越好,希望能做到真正的素质教育而不是应试教育,虽然可能性太小了。
评语时间 :2017-08-07 09:58:15