在新一轮课程改革的今天，做为一名中学历史教师，如何更新观念、转变角色，彻底改变课堂教学以教师为中心的思想？如何调动学生的学习积极性，使学生自主学习、自主探究，成为学习的主人？我认为在历史课的教学中应注意以下方面：
        1.突出学生的主体性 树立教学的新理念 新课程不仅强调学生主动学习、主动探究，而且还强调学生的学习过程和学习方法。倡导学主动参与、乐于探究，培养学生收集处理信息的能力、交流合作及创新的能力。由此可见，新课程教学更加突出的学生的主体性，让学生通过学习活动，不仅学会了知识，更重要的是学会求知、学会做人、学会发展，全面提高自身素质。做为一个中学历史教师，要完成好这个任务，就应该具备以下新课程理念，做到：（1）教育要面向全体学生，力求使全体学生都得到发展；（2）教育教学要促进学生全面和谐发展，使学生既具有丰富的科学文化知识，又具有较强的思维、创造和实践能力，并树立正确的情感、态度、价值观；（3）教育教学要尊重学生个性发展特点，使学生在教学中体现出学习的主体性、主动性和创造性；（4）教育教学要培养学生的实践能力、创新精神；（5）教育教学要着眼与学生的终生发展等。我们在历史课的教学中只有牢固地起树立新课程理念，才能真正完成好教学任务，确保教学目标的实现。
　2.中学历史课教学如何突出学生的主体性?

（1 ）教师是学生主动学习的引导者。在课堂上，教师要善于通过设问等各种教学手段来激发学生的学习兴趣，放手让学生自学。凡是学生能看懂的内容，教师就不必再讲；凡是学生能发现的问题，就让学生提出来，凡是学生能总结的规律，就让学生总结。教师应该充分信任学生，调动学生的积极性，让他们自主学习、自主探究，教师只要给予正确引导和积极的评价即可。
（2）用讨论、辩论的方式来突出学生的主体性。新课程理念要求教师是课堂教学的组织者和领导者。在教学中，当学生对所学的问题认识模糊时，教师应该善于引导，不要事事都代替包办，把问题交给学生，让他们充分讨论，相互交流、各抒己见。培养了学生的合作精神。充分发挥了学生的主观能动性，更好地突出了学生的主体性。
(3)通过动手实践突出学生的主体性。新课程理念要求教师要善于为学生指路，启发学生自己去探索，自己去实践、自己去总结。让学生在动手实践的过程中加深对所学知识的理解，同时更进一步调动学生学习的积极性，提高学生的动手能力。要实现这个目标，教师就要用极大的热情鼓励每一个学生参与动手实践活动，教师要充分相信学生的能力。　　

(4) 创设历史情境 突出学生的主体性。中学历史教师要善于灵活地运用多媒体等电教手段，并且采用学生表演、活动等多种教学方法，再现历史情景，让学生从听觉、视觉等多种感官产生身临其境的感觉，让学生在特定的历史环境中了解历史，去探究历史。这样才能更好地激发学生的学习兴趣，使学生主动参与历史课的教学活动，圆满地完成好历史课的教学任务。一改往日教师讲、学生听的老办法，课堂气氛活跃，教学目标轻松得以实现。

　　综上所述，在历史课的教学中，我们只要按照新课程理念的要求在教学中突出学生的主性，才能使学生学会学习，成为历史课学习的真正主人。