大班消费活动《小熊过生日》

活动目标：

1．在故事情境中初步树立健康的消费观念，懂得合理消费。

2．大胆表述自己的见解，增强感恩的意识。

活动准备：

多媒体课件、塑料筐、图片

活动过程：

1．讲述故事片段一，创设消费情境

2．从故事片段二中引出消费问题，引导幼儿理解消费要有度

师：小熊为什么不得不把玩具又都放回到玩具柜上呢？

师：如果你是小熊，你会给自己买什么东西呢，为什么？

师：你觉得小熊在买东西之前应该先做些什么准备？

在购物的途中小熊遇到了几个小动物，他们的一系列提问帮助小熊意识到自己购物时所出现的不合理的地方，同时意识到自己是自私的，在伙伴的提醒下做出了正确合理的安排。

3．从故事片段三中引出对消费的进一步思考，怎样消费最有意义

师：你能猜到小熊最后在商场里究竟买了什么礼物吗？

师：你认为小熊为什么最后决定给妈妈买礼物呢？（原来小熊想到小刺猬说的话，小刺猬说）

师：如果是你，你会为妈妈准备什么礼物？（用笔画下来）

4．讲述故事片段四，让幼儿自主阐述从这个故事中你学到什么

师：小熊快快乐乐地度过了一个生日

师：猜猜小熊为什么会说这是他过的最好的一个生日呢？

5．唱生日快乐歌，为小熊庆祝生日，结束活动。

活动反思：

我之所以会设计这个活动是因为在平时的教学活动中我发现幼儿对区角游戏中购物这个情境非常感兴趣，为了帮助幼儿初步建立合理消费这一概念，将“按需消费”这一消费的思想运用到实践中来，我做了精心的设计，选择了适合中班幼儿年龄特点内容，创设了生动有趣的故事情境，让幼儿在合作的方式下通过游戏来感知“按需消费”。根据布鲁姆提出的认知、情感、技能的三维度的目标分类，结合中班幼儿年龄特点，我将活动的目标设定为以下三条：1.知道要根据小熊的需要来为他准备礼物。2.在合作游戏中建立“按需消费”的消费观，懂得合理消费。3.大胆表述自己的见解，培养了解关心他人的情感。活动为了让更具真实性和可操作性，我做了充分的准备，首先制作与活动贴合的多媒体课件，其次为了营造生日的氛围用实物进行了场景的布置，最后还准备了真实的生日蛋糕。

新课程改革倡导自主、合作、探究的学习方式，为了贯彻以学生为主体，教师为主导这一理念，我把充分发挥学生的主观能动性作为贯穿整个活动的思想。在活动中教师是组织者、参与者、帮助者和指导者，因此活动的过程我是这样安排的：首先活动第一个环节，教师创设小熊过生日的情境，通过多媒体手段让小熊的自述对生日礼物的设想，以具体直观的形象让幼儿感知，进入小熊小伙伴的角色，从而初步调动幼儿地活动积极性。接下来第二个环节，幼儿以小熊的小伙伴的身份讨论为小熊准备生日礼物，教师引导的重点在于要让幼儿懂得小熊需要什么么，我们该根据小熊的需要和喜好来准备最合适的礼物，随后，幼儿通过实际的购物环节，以小组为单位去选购礼物，培养幼儿小组合作商量解决问题的能力。环节三，给小熊送礼物，让给幼儿用完整的语言来表达对小熊的祝福，培养幼儿的语言表达能力。最后，大家在欢快温馨的氛围中唱歌、吃蛋糕。

整个活动都在情境中开展，幼儿有各自的角色，积极参与，在游戏中理解知识，熏陶情感。