作业标题 :实践研修成果提交要求 作业周期 : 2017-07-03 — 2017-09-15
作业要求 :
提交一篇教学设计与反思,要求如下:
1.内容为参加实际教学实践活动或相关教研活动后的所得所获,需包含教学设计及反思两方面;
2.教学设计需主题明确,内容详实,反思需包含备课过程中对教材内容、教学理论、学习方法的认知变化;
3.字数不少于500;
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发布者 :培训管理员
提交者:学员张晓南 所属单位:南通市天生港小学 提交时间: 2017-07-17 11:33:54 浏览数( 3 ) 【举报】
《爱唱什么歌》教学设计及反思
《爱唱什么歌》
南通市天生港小学 张晓南
教学内容:
1.学唱歌曲《爱唱什么歌》
2.欣赏钢琴独奏《青蛙合唱》
教材分析:
歌曲《爱唱什么歌》采用五声宫调式写成,曲调。多用重复手法,音域只在六度以内,简单易学,歌词中的象声词生动地刻画出相关小动物的形象,表达了小动物们愉快的心情。
钢琴独奏《青蛙合唱》巧妙运用了音区的变化,生动形象地表现了青蛙爸爸和青蛙宝宝一起愉快歌唱的情景。
教学目标:
1.通过听、唱、动等活动,让学生感受大自然的美、感受音乐的美,培养学生热爱夏天,热爱大自然的感情。
2.能用优美、亲切的声音,自信、有表情地演唱歌曲《爱唱什么歌》,表达快乐的心情。通过歌词创编活动,创造能力和口头表达能力得到提高。
3.参与《青蛙合唱》的欣赏活动后,学生对音的高低、音色的认识更为明晰,对音高、音色在表现音乐形象时所起的作用有初步的了解。
4.学生在做二声部节奏练习时不乱喊叫,懂得与同伴协作。
教学重点与难点:
1. 用优美的声音演唱歌曲《爱唱什么歌》,创编顺畅的、与曲谱相吻合的歌词。
2.欣赏《青蛙合唱》,并能准确地听辩音的高低,通过动作表现出不同的音乐形象。
教学准备:
多媒体课件、钢琴、打击乐器
教学过程 :
一、情境导入
1. 师生问好
2. 情境导入
师:小朋友们,你们知道现在是什么季节吗?(夏季)
师:今天,我们就去夏天的池塘边听一听,看一看。(出示多媒体:夏天的池塘)。
你们看到了些什么?听到些什么?
师:这里不仅有美丽的景色,还有歌声嘹亮的歌唱家,它们现在正在开演唱会呢。
二、学唱《爱唱什么歌》
1.导语
师:首先,让我们用这样的掌声xx xx | xx x |欢迎动物音乐家们的到来。听我拍。(师用手势分别提示四组学生重复拍手,最后一遍齐拍,由弱变强)如此热烈的拍手声迎来了第一位上场的音乐家,是谁呢?听!
师唱:53 53 ︱ 13 2 ︱
咕呱 咕呱 | 咕咕 呱 |
现在是谁在表演呀?(青蛙)哦,原来是青蛙上场了。
2.学唱青蛙叫声
(1)师:你能学学它们的歌声吗?请轻轻地唱一唱。(课件出示歌词,师表演范唱)
(2)生:咕呱咕呱咕咕呱。
(3)放开声唱一唱。
3.学唱蜜蜂叫声
(1)师:有个可爱的小精灵,听到了青蛙开心的歌声,它也想来一展歌喉,(出示图片:小蜜蜂。)它是谁呢?你能用小青蛙唱歌的节奏来模仿下小蜜蜂的歌声呢?
(2)学唱蜜蜂嗡嗡叫。
4.师问生答
师:老师唱到谁,你们就用谁的歌声来回答,好吗?
5.初听歌曲,了解词意
(1)师:小朋友们模仿小青蛙、小蜜蜂的声音可真像。可是你们知道他们最爱唱什么歌吗?听了下面这首歌,你们就知道答案了。看看哪位小朋友听得最仔细!(初听歌曲,边听边拍手)
(2)生:青蛙爱唱清清的小河。(师边唱“它爱唱呀,清清的小河”边做动作,学生跟唱)
(3)师:那小蜜蜂爱唱什么呢?(蜜蜂爱唱甜甜的花朵),你能用个动作来表现甜甜的花朵吗?(师边长“它爱唱呀,甜甜的花朵”边做动作,学生跟唱)
(4)师:老师来问,你来答好吗?(师手指图片唱:“它爱唱什么歌?”生答:“它爱唱呀……”)
6.完整的学唱歌曲
(1)师:让我们来完整的问答一遍
刚才老师跟小朋友们合作的这首歌曲题目就是《爱唱什么歌》,接下来,就让我们完整的学唱歌曲吧。先来学唱歌谱,找一找有没有相同的乐句?
(2)朗读歌词:再来看看歌词,谁能按节奏读一读?
(3)听唱法学唱歌曲:下面老师唱一句,小朋友们跟着后面唱一句。
(5)自己轻声唱。
(6)师:让我们和小青蛙、小蜜蜂一起来歌唱美丽的夏天吧!
(7)师:刚才是老师问,你们答的,现在我们交换一下,你们来问,老师来答。
(8)男问,女答。
7.歌曲处理
(1)师:小青蛙为什么爱唱青青的小河?
生:青蛙在青青的小河里可以玩耍,唱歌,捉虫,!
(2)师:所以小青蛙唱歌时心情是怎样的?(心情很快乐)
(3)师:小蜜蜂怎么知道花朵是甜甜的呀?(采蜜)蜜是甜甜的,所以小蜜蜂唱歌时的心情也是怎样的啊?(愉快)
(4)我们用亲切、优美的声音完整地演唱歌曲,感受一下小青蛙、小蜜蜂愉快的心情。
8.给歌曲伴奏。(认识蛙鸣筒,用蛙鸣筒和响板伴奏)
三、创编歌词
1.过渡语
师:看着小青蛙和小蜜蜂唱得那么开心,其他小动物都坐不住了,也想来参加音乐会呢!想一想还有谁喜欢在夏天唱歌?( 引导学生想一想,说一说。)
2.学生说,随机指导创编。
(小知了爱唱歌,知了知了 知 了。它爱唱什么歌?它爱唱呀 高高的大树。)
(小蜻蜓爱唱歌,嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡。它爱唱什么歌?它爱唱呀 美丽的荷花。)
(小鸭子爱唱歌,嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎。它爱唱什么歌?它爱唱呀 清清的小河。)
(小蛐蛐爱唱歌,蛐蛐蛐蛐蛐蛐蛐。它爱唱什么歌?它爱唱呀 青青的草地。)
每创编一种,引导唱一唱。
四、听辨高低音《青蛙合唱》
1.导语
师:大家唱得这么开心,池塘里的的青蛙组成一个合唱团,来唱歌给我们听啦!(师生齐欣赏乐曲)
2.欣赏《青蛙合唱》
(1)师:仔细听一听,听完后帮它取个好听的名字!
(2)生:夏夜音乐会、青蛙音乐会、青蛙合唱……
3.听辨高低音
师:名字取得都不错,乐曲叫《青蛙合唱》,音乐是用钢琴来模仿青蛙的声音,表现了青蛙爸爸和青蛙宝宝,你一句,我一句愉快唱歌的情景,你们听出来了吗?下面我们分段来听一听:
(1)这是第一句(12 34 5| 54 32 1| 23 2 5 |3——)
这是第二句(12 34 5| 54 32 1| 23 2 5 |1——)
(2)师:你能听出哪一句是青蛙爸爸哪句是青蛙宝宝吗?怎样听出来的?
(3继续来听一听,这是谁的声音?听到小青蛙的声音,手就上举,听到大青蛙的声音,手就向下。如果他们一起唱,那就怎样表示呢?(一只手向上一只手向下)(师弹奏旋律)
听辨 小青蛙:高音区(23 43 2 |34 54 3)
大青蛙:低音区(23 43 2 |34 54 3)边听边做动作。
5.观看大小青蛙的演奏顺序,看看刚才做得对不对。
6.观看表演视频,并随着表演。
师:下面我们请几个小朋友上台表演,反应迅速的小朋友,将得到青蛙合唱团送出的智慧星 。
7.为乐曲伴奏
五、拓展《萤火虫》
1.导语
(1)师:音乐会可真热闹,一直唱到了天黑,看!(出示萤火虫)天空中飞来一群打着灯笼的小精灵,是谁啊?
(2)生:萤火虫
2.复习《萤火虫》
边唱边做动作
六、课堂小结
师:小朋友,今天我们在池塘边跟小动物们度过了愉快的一节课,歌唱了美丽的夏天,你们开心吗?
大自然中还有很多美好的景色,美妙的音乐等着我们去发现,但是要时刻记住保护我们的自然环境,让它永远的美丽哦!
请小朋友随着音乐有序得走出教室,去感受大自然的美吧!(课间屏幕上闪烁“再见”二字)
七、教学反思
整节课同学们都能全神贯注的在老师的教授下,聚精会神,步步前行,取得良好的教学效果,令我也没想到。实践告诉我:课前多了解学生,掌握各年段学生心理,有针对性的设计教学方案对课堂教学能起到事半功倍的成效。低段学生他们喜欢住在童话世界里,听着美好的正能量的童话长大,在今后的教学中要不断深入学生中间,认真倾听,探索儿童世界,精心设计贴切低段儿童生活的教案,让他们在充满童趣,赋有美好想象的世界里学习知识,接受知识,快快成长。
评语时间 :2017-07-19 12:13:05
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