【活动】合作探究，教师引导。 两个探究问题：“1、我们应该如何评价郑成功？2、清军为什么能取得雅克萨之战的胜利？”这是本课的两个难点。

               【活动】归纳小结，交流展示。 出示“收复台湾和抗击沙俄的大事年表”（表中只列出时间），利用表格的形式，请学生归纳本课的重要知识点。

               【练习】课堂巩固，查漏补缺。 学生做自测题，几个学生到黑板展示，教师当堂批改。

教学反思：新课程改革要求“以学生为本”，把课堂还给学生，所以在备课的时候，教师注意把书本上的一些重要知识点转化成问题的形式呈现出来，在课堂上学生预习的阶段，让学生带着问题阅读课文，可以培养学生阅读、提炼、分析材料的能力与方法，培养学生自主学习的能力。2014年南通市课程改革的主要方向在课堂教学上，提出了“限时讲授、踊跃展示、合作探究”的要求，所以教师设计了学生展示学习成果这一环节，可以使学生的表达能力和自信心得到加强，对于教师而言，在解决问题的同时，其实也梳理了本课的主体知识，使得我们的教学更高效。在学生探究学习这一环节，教师设置了两条稍难的问题，符合我们的认知过程，由表及里，由现象到本质。而且这两个探究问题在基础知识梳理完毕之后提出，也有利于学生阅读、提炼、分析材料的方法与能力的提高，有利于培养学生运用联系的观点看问题以及辩证的唯物史观。最后的当堂检测，有利于学生查漏补缺，达到巩固的目的，也让老师更直接地了解学生的学习效果。