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作业标题 :实践研修成果提交要求 作业周期 : 2017-07-032017-09-15

作业要求 :

提交一篇教学设计与反思,要求如下:

1.内容为参加实际教学实践活动或相关教研活动后的所得所获,需包含教学设计及反思两方面;

2.教学设计需主题明确,内容详实,反思需包含备课过程中对教材内容、教学理论、学习方法的认知变化;

3.字数不少于500;

4.抄袭计0分,发现抄袭可直接进行举报。

发布者 :培训管理员

实践研修成果提交要求

提交者:学员陆秀云    所属单位:南通市北城中学    提交时间: 2017-08-09 21:00:17    浏览数( 0 ) 【举报】

第一课  隋朝的统一与灭亡

教学目标:

知识与能力:掌握隋朝的建立与统一;掌握大运河的开通及意义;掌握科举制的创立过程和影响;从隋朝灭亡的原因中得到启示。

过程与方法:讲述课文知识,让学生了解隋朝建立的基本概况;仔细讲解大运河的基础知识,要求学生会识图看图;探讨隋朝灭亡的原因,培养学生从历史教训中得出正确的历史启示的能力。

情感态度与价值观:隋朝大运河的开通和科举制的兴起的积极历史作用,显示了中华民族的勤劳和智慧。通过这种人文精神的感染增强民族自豪感,激发复兴中华的情愫。

教学重点:大运河的开通;科举制的兴起及影响。

教学难点:通过学习探讨从隋朝灭亡中得到的正确启示。

教学过程:

  1. 导入新课

    多媒体展示《隋炀帝下江南》

    同学们,我们一起来看一下课本导入框中的这个故事:相传隋朝时扬州出现了一种绮丽的花,名叫琼花。隋炀帝知道后,急切地要到扬州去观赏。长安、洛阳到扬州路途遥远,那是陆路交通很不方便,他就发动数百万民工开通了一条大运河。隋炀帝乘着龙舟从洛阳直通扬州。龙舟有四层楼高,一百多个房间,还有宽敞的大殿。但到扬州后,他并没有看到琼花。通人性的琼花讨厌这个暴虐的君主,自行败落了,不让他看。隋炀帝大失所望。那么,隋炀帝专门为看琼花开通大运河可信不可信?但大运河确实是在隋炀帝时开凿成功的,隋朝为什么能够完成这样的大工程?今天我们就来学习隋朝的历史。

  2. 讲授新课

    目标导学一:隋朝的统一

  1. 简单回顾南朝和北朝的政权的更替

    教师讲述:隋朝建立和统一史实(581年,杨坚建立隋朝,以长安为都城,杨坚就是隋文帝。589年,隋文帝灭掉陈朝,统一全国。)

2.(多媒体展示隋朝疆域图,阅读教材,隋朝统一以后,隋炀帝采取了采取了哪些措施巩固统一?这些措施带来了什么影响呢?)

措施:①经济:发展经济,编订户籍,统一南北币制和度量衡制度;

②政治:加强中央集权,提高行政效率。

影响:①促进了社会经济的迅速恢复和发展,使人口数量和垦田面积大幅度增长,隋朝成为疆域辽阔、国力强盛的王朝。

②出现了开皇之治的盛世局面。

    目标导学二:大运河的开凿

  1. 隋炀帝为什么开通大运河?、

    政治目的:加强南北交通,巩固隋王朝对全国的统治;

    经济目的:搜刮江南财富;

    军事目的:为攻打高丽转运军事物资便利;

    个人目的:贪恋江都美景。

  2. 图片展示(多媒体展示大运河的示意图)

  3. 提出问题:大家仔细看图,说说大运河的最北端是哪一座城镇?大运河的中心那里?最南端是哪座城镇?

      涿郡、洛阳、余杭

  4. 继续提出问题:大家可以从北向南依次说出大运河的四段河流的名称吗?

    永济渠、通济渠、邗沟、江南河

  5. 继续提出问题:联系所学,说说大运河连通了哪几大流域?

    海河、黄河、淮河、长江、钱塘江

6.隋朝大运河示意图,总结隋朝大运河的六点知识:

一条:一条贯穿南北的大动脉;二长:二千多千米三点:三个城市;四段:分为四段;五河:贯穿五大水系;六省:跨越六个省份(从北至南)河北--山东--河南--安徽--江苏--浙江 

7. 古人评论大运河说: “天下转漕,仰此一渠。”这句话是什么意思吗?水运粮食在古代为什么这么重要?大运河的修筑产生了怎样的影响?

   大运河的开通,加强了南北地区政治、经济和文化交流。

8.动脑筋:隋炀帝时为什么能够开通纵贯南北的大运河?(课本上哪些内容体现出这一点)

原因:1、隋炀帝利用已有的经济实力。

       2、以天然河道和古运河为基础。

       3、国家统一,使隋炀帝有征发几百万人的可能性。

    目标导学三 科举制的创立

  1. 史料解读(多媒体展示以下两则材料)

    材料一:魏晋的九品中正制——九品中正制是魏晋南北朝时期一种重要的官吏选拔制度,又名九品官人法。由于魏晋时充当中正者一般是门阀世族,于是在中正品第过程中,才德标准逐渐被忽视,家世则越来越重要,甚至成为唯一的标准,到西晋时终于形成了上品无寒门,下品无势族的局面。

    材料二:魏隋唐时期,中小地主的经济实力不断加强,他们积极要求参政,希冀通过某种形式改变政治地位不高的现状。统一的中央集权官僚体制的确立又急需要一大批高素质的官吏充实到政府各级行政机构中去,从而使政令畅通,官僚机构得以正常运转,实现进一步遏制地方割据势力,加强皇权,巩固中央集权的目的。

2.根据材料一讨论科举制产生前的举人制度及其影响。

1)在九品中正制下,权贵子弟无论优劣,都有机会做官。出身低微、有真才实学的人,却不能到中央和地方担任高官,老百姓更没有机会做官。

2)这种制度选拔上来的人没有才能,不利于国家的长治久安。

3.学生分组讨论科举制出现的原因是什么?

1)中小地主的经济实力不断加强,他们积极要求参政,希冀通过某种形式改变政治地位不高的现状。

2)魏晋南北朝以来形成的士族豪门的经济实力和政治地位有明显的减弱和下降。

3)统一的隋朝,需要加强皇权,巩固中央集权的目的。

4.阅读课本,找出科举制创立的基本情况

1)隋文帝改革选官制度:隋文帝最早用分科考试的方法来选拔官员。

2科举制诞生: 隋炀帝时进士科的设立,标志着科举制的产生。

5.认识历史:科举制创立的影响。

①科举制的创立,是中国古代选官制度的一大变革,加强了皇帝在选官和用人上的权力, 扩大了官吏选拔的范围,使有才学的人能够由此参政, 同时也推动了教育的发展。②科举制成为历朝选 拔官吏的主要制度,一直维持了1 300多年。

目标导学四 隋朝的灭亡

1. 史料解读:

材料:隋末,天下地主武装纷纷起兵造反,而以李唐政权为根据地的关中地区最多,关中地区集中了大量的地主阶级上层人物,在地方上势力强大,在社会上声望卓著,在政治上辐射很广。

2.根据材料和课本知识分组讨论隋朝灭亡的原因(根本原因和直接原因)。

1)中小地主的经济实力不断加强,他们积极要求参政,希冀通过某种形式改变政治地位不高的现状。

2)魏晋南北朝以来形成的士族豪门的经济实力和政治地位有明显的减弱和下降。

结果:在起义军的打击下,隋朝的统治面临瓦解。618年,隋炀帝被部下杀死,隋朝灭亡。

教学反思

     隋朝是一个短暂而繁盛的朝代,可以说是繁盛一时,它的繁盛在于一统中华、经济繁荣,开凿的大运河成为中国南北交通的大动脉,促进了南北经济文化的交流和发展。大运河也是隋代劳动人民对中国历史的伟大贡献。隋朝时期创立的科举制是今天考试制度的起源,它的目的是选官,但以更公平的方式发挥选拔人才的作用,对后世影响极为深刻。而隋朝的存在又是极为短暂的,巨大的大运河工程加重了人们负担,加剧了隋朝的灭亡,隋朝在历史的长河中犹如昙花一现,但他却为盛唐的出现奠定了基础。对于这样一个功过相当的王朝,信息含量繁多,对于学生的认知和理解是有一定难度的,教师应广泛调动可以运用的资料进行辅佐理解。

老师评语

评语时间 :2017-08-10 15:02:02

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