聂耳叔叔的歌

一、教学目标


1、充满激情地唱好国歌


2、欣赏聂耳的另一首歌曲《码头工人歌》，并唱、演、 了解它的主题音乐。


3、用不同的演唱形式唱好《卖报歌》。让学生懂得胜利来之不易，珍惜今天的幸福生活。


4、了解三连音在不同歌曲中的作用。


二、重点


欣赏、了解、唱、演《码头工人歌》中的主题音乐。


三、难点


感受XXX的节奏特点


四、教学过程


(一)欣赏《国歌》，唱《国歌》


1、欣赏《国歌》的MTV并提问在何地方、何场合能听到《国歌》。


2、介绍《国歌》的创作背景。


3、了解《国歌》中135是一个冲锋号的象征。


4、    在《国歌》中认识三连音，并让生理解三连音在《国歌》中起的作用。


5、《国歌》中难点处理：筑成我们新的长城。


6、充满激情跟着伴奏带唱《国歌》。


(二)欣赏《码头工人歌》，表演《码头工人歌》


1、简单介绍《码头工人歌》的创作背景。


2、欣赏《码头工人歌》的视频音乐。


3、模仿歌曲中主题音乐的脚步声。


4、唱歌曲中主题音乐的号子声。


5、认识表现主题音乐的节奏——三连音。


6、再次表演码头工人搬运货物的情形。


7、引出歌曲一种表现形式——旁白并说出它的作用。


8、   了解另一演唱形式——齐唱并提问男声齐唱在此歌曲中的作用。


(三)欣赏图片，表演唱《卖报歌》。


1、出示四幅图，让学生讨论图中讲述了什么？


2、师简单介绍《卖报歌》创作的背景。


3、唱《卖报歌》。


4、处理《卖报歌》的情绪并再次唱好《卖报歌》。


5、加入一句“七个铜板 两份 报 卖报 卖报”为歌曲伴奏。


6、用不同演唱形式唱《卖报歌》。


五、小结本课。






教后记


歌曲《卖报歌》是小学人教版第六册第六单元中的一首歌。在面临新一轮课程改革的形式中，我清晰的认识到课程改革的关键，是教师观念的转变与提高。因此，本课的教学，我重点结合《新课程标准》，融入新观念、新思想，体现出“老教材，新观念；老课本，新上法”的课改观念。


在执教中，我由聂耳叔叔的《卖报歌》引出了他的另外两首歌曲，一首是反映劳苦工人阶级的歌曲《码头工人歌》和具有坚定有力节奏的战斗进行曲《国歌》。在此过程中，我充分发挥歌曲的音响特点，突出音乐教学的“音乐性”，引导学生听中看，看中听，听中辩，顺利解决教学重、难点；听中练，听中演，突出学科特点显成效；听中思，听中疑，使之乐学；听中创，听中编，于创编中丰富情感体验，以期达到较好的教学效果。